環(huán)境因素導(dǎo)致小孩不會(huì)說(shuō)話，常見(jiàn)的有語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜、缺乏語(yǔ)言刺激、家庭氛圍壓抑、噪音污染、電子產(chǎn)品影響等。

1. 語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜：如果家庭中同時(shí)使用多種語(yǔ)言交流，如普通話、方言，甚至還有外語(yǔ)，小孩可能會(huì)感到困惑，不知道該模仿哪種語(yǔ)言，從而影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)和表達(dá)，導(dǎo)致說(shuō)話延遲或表達(dá)不清晰。

2. 缺乏語(yǔ)言刺激：家長(zhǎng)與小孩交流過(guò)少，沒(méi)有給予足夠的語(yǔ)言示范和引導(dǎo)。比如家長(zhǎng)總是讓小孩自己玩耍，很少和他們說(shuō)話、講故事、唱兒歌等，小孩缺少學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言能力發(fā)展就會(huì)受到限制。

3. 家庭氛圍壓抑：家庭中經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)等情況，小孩長(zhǎng)期處于緊張、焦慮的環(huán)境中，心理壓力較大，可能會(huì)影響其語(yǔ)言表達(dá)的積極性。他們可能會(huì)因?yàn)楹ε抡f(shuō)錯(cuò)話而不敢開(kāi)口說(shuō)話。

4. 噪音污染：長(zhǎng)期處于噪音較大的環(huán)境中，如工廠附近、交通要道旁等，小孩的聽(tīng)力可能會(huì)受到一定程度的損害，影響其對(duì)語(yǔ)言的感知和理解。同時(shí)，噪音也會(huì)干擾小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)的注意力，不利于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握。

5. 電子產(chǎn)品影響：小孩過(guò)度依賴電子產(chǎn)品，如長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩平板電腦等。電子產(chǎn)品中的語(yǔ)言是單向輸出，缺乏互動(dòng)性，小孩只是被動(dòng)地聽(tīng)和看，無(wú)法進(jìn)行有效的語(yǔ)言交流和練習(xí)，從而影響語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

環(huán)境因素對(duì)小孩語(yǔ)言發(fā)展有著重要影響。家長(zhǎng)應(yīng)重視為小孩創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，減少不良環(huán)境因素的干擾。一旦發(fā)現(xiàn)小孩語(yǔ)言發(fā)展遲緩，應(yīng)及時(shí)帶其到正規(guī)醫(yī)院的小兒科或耳鼻咽喉科就診，以便明確原因并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。