可通過(guò)運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況、肌張力、姿勢(shì)反射、語(yǔ)言與交流能力、智力與認(rèn)知水平、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)功能、日?；顒?dòng)能力等方式自測(cè)腦癱。

1. 運(yùn)動(dòng)發(fā)育情況：觀察大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。正常嬰兒在3個(gè)月左右會(huì)抬頭，6個(gè)月左右會(huì)翻身，8個(gè)月左右會(huì)坐，1歲左右會(huì)爬和站立。若明顯落后于這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如4個(gè)月仍不能抬頭，可能存在運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，需警惕腦癱。

2. 肌張力：正常孩子的肌肉有一定彈性和張力。腦癱患兒可能出現(xiàn)肌張力異常，如肌張力增高，表現(xiàn)為肢體僵硬，活動(dòng)時(shí)阻力大；或肌張力降低，肢體松軟，像“面條”一樣。可通過(guò)活動(dòng)孩子的四肢感受阻力來(lái)初步判斷。

3. 姿勢(shì)反射：原始反射的存在和消失時(shí)間有一定規(guī)律。例如，擁抱反射一般在3 - 4個(gè)月消失，若6個(gè)月后仍存在，可能提示神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常。還可觀察孩子的姿勢(shì)，如是否經(jīng)常呈現(xiàn)異常的姿勢(shì)，如角弓反張等。

4. 語(yǔ)言與交流能力：腦癱患兒可能存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題。正常孩子在1歲左右開始說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞，如“爸爸”“媽媽”。若孩子到1歲半仍不會(huì)說(shuō)話，或語(yǔ)言表達(dá)和理解能力明顯落后于同齡人，要考慮腦癱的可能。

5. 智力與認(rèn)知水平：可通過(guò)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試來(lái)評(píng)估孩子的智力和認(rèn)知能力。如用玩具吸引孩子的注意力，觀察其反應(yīng)和追視能力；讓孩子模仿一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作等。若孩子對(duì)周圍環(huán)境反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)能力差，可能與腦癱有關(guān)。

6. 視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)功能：腦癱患兒可能伴有視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)障礙。觀察孩子是否能注視物體，對(duì)聲音是否有反應(yīng)。若孩子經(jīng)常對(duì)眼前的物體視而不見(jiàn)，或?qū)^大的聲音無(wú)動(dòng)于衷，需進(jìn)一步檢查。

7. 日?；顒?dòng)能力：觀察孩子在日常生活中的表現(xiàn)，如進(jìn)食、穿衣、洗漱等自理能力。腦癱患兒可能在這些方面存在困難，動(dòng)作笨拙、不協(xié)調(diào)。

通過(guò)以上7種方式可以對(duì)腦癱進(jìn)行初步自測(cè)，但這些方法只能作為參考，不能確診。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在上述異常情況，應(yīng)及時(shí)前往正規(guī)醫(yī)院的小兒科或神經(jīng)內(nèi)科就診，進(jìn)行全面的檢查和評(píng)估，以便早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的治療措施。早期干預(yù)對(duì)于腦癱患兒的康復(fù)至關(guān)重要。