判斷孩子是厭學癥還是抑郁癥，可從學習態(tài)度、情緒狀態(tài)、社交行為、生理表現(xiàn)、興趣愛好等方面的跡象來分析。

1. 學習態(tài)度：厭學癥孩子主要表現(xiàn)為對學習失去興趣，抵觸上學、寫作業(yè)等與學習相關的活動，但在非學習場景下精神狀態(tài)正常。比如一到上學時間就找各種借口逃避，在課堂上注意力不集中。而抑郁癥孩子對學習的消極態(tài)度是其整體消極狀態(tài)的一部分，即便不處于學習環(huán)境，也會有明顯的情緒低落等表現(xiàn)，且對學習成績下滑可能表現(xiàn)出無所謂或過度自責。

2. 情緒狀態(tài)：厭學癥孩子在不涉及學習時，情緒相對穩(wěn)定，可能還會有正常的喜怒哀樂。但抑郁癥孩子會持續(xù)處于情緒低落、悲傷、絕望的狀態(tài)，容易哭泣、煩躁不安，缺乏愉悅感，對很多事情都提不起興趣。

3. 社交行為：厭學癥孩子的社交功能一般不受太大影響，他們在課余時間仍能和朋友正常交往、玩耍。抑郁癥孩子則會出現(xiàn)社交退縮，不愿意和他人交流，回避社交活動，喜歡獨處。

4. 生理表現(xiàn)：厭學癥孩子可能會因為對學習的抵觸出現(xiàn)一些軀體不適，如頭痛、腹痛等，但通常在脫離學習環(huán)境后會緩解。抑郁癥孩子除了可能有類似的軀體癥狀外，還會有睡眠障礙，如失眠或嗜睡，食欲減退或增加等，且這些癥狀持續(xù)時間較長。

5. 興趣愛好：厭學癥孩子對于學習之外的興趣愛好依然保持熱情，會積極參與自己喜歡的活動。抑郁癥孩子會對以往感興趣的事物都失去興趣，不再愿意投入時間和精力去做。

通過以上5個跡象可以初步判斷孩子是厭學癥還是抑郁癥，但這些表現(xiàn)并非**，且兩種情況也可能同時存在。如果發(fā)現(xiàn)孩子有相關異常表現(xiàn)，建議及時前往正規(guī)醫(yī)院的兒科或精神心理科就診，以便明確診斷并采取相應的干預措施。