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兒童智力與交流能力發(fā)展遲緩的原因及對(duì)策

智能障礙

問(wèn)題描述:總感覺(jué)智力上沒(méi)有其姐姐小時(shí)聰明,會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子,有時(shí)能有5,6個(gè)字,會(huì)認(rèn)家里所有人,說(shuō)家人的名字,他也知道是誰(shuí),但不會(huì)說(shuō),交流時(shí)感覺(jué)很困難,總不聽(tīng)你的,會(huì)做再見(jiàn),但幾本不對(duì)不熟悉的人做,動(dòng)作比較敏捷,會(huì)自己吃飯,大小便,但你教他東西,他總不跟著學(xué),有時(shí)感覺(jué)很簡(jiǎn)單的話,他就好像沒(méi)有聽(tīng)懂似的,不理你.

  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    王海龍 醫(yī)師

    邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    兒童智力與交流能力發(fā)展遲緩可能由多種因素引起,如遺傳因素、環(huán)境因素、營(yíng)養(yǎng)因素、疾病因素、教育方式等。 1.遺傳因素:部分兒童可能存在遺傳基因異常,影響大腦發(fā)育和功能,導(dǎo)致智力和交流能力相對(duì)落后。 2.環(huán)境因素:不良的生活環(huán)境,如缺乏語(yǔ)言刺激、家庭氛圍不和諧等,會(huì)阻礙兒童的正常發(fā)展。 3.營(yíng)養(yǎng)因素:營(yíng)養(yǎng)不均衡,缺乏某些關(guān)鍵的營(yíng)養(yǎng)素,如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等,會(huì)影響大腦發(fā)育。 4.疾病因素:某些疾病,如腦部損傷、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌疾病等,可能影響智力和交流能力。 5.教育方式:不當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ^(guò)于嚴(yán)厲或溺愛(ài),沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練,也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在智力和交流能力發(fā)展遲緩的情況,家長(zhǎng)應(yīng)引起重視,及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面評(píng)估和診斷。通過(guò)專業(yè)的治療和干預(yù),以及家庭的積極配合,幫助孩子提升能力,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

    2024-12-19 01:32
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    劉浩慶 醫(yī)師

    肇慶市大旺開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院

    一級(jí)

    全科

    你好,以上檢查一下大腦發(fā)育即可,以上看來(lái)不是智障的

    2015-11-13 21:54
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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