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周歲孩子不會(huì)自主說話但能跟說,該如何處理

智能障礙

周歲不會(huì)自己說話如果教他會(huì)跟著說.如:爸媽爺爺奶奶你好等.化驗(yàn)檢查結(jié)果:智力正常聽力和發(fā)音都正常曾經(jīng)治療情況和效果:無想得到怎樣的幫助:請(qǐng)問我應(yīng)怎么辦(

  • 回答5

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    李強(qiáng) 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    普內(nèi)科

    周歲孩子不會(huì)自己說話但教他會(huì)跟著說,可能與語言環(huán)境、性格因素、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、家庭引導(dǎo)方式、口腔肌肉發(fā)育等有關(guān)。 1. 語言環(huán)境:孩子所處的語言環(huán)境復(fù)雜或缺乏交流,會(huì)影響語言發(fā)展。家長應(yīng)多與孩子說話,創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境。 2. 性格因素:有些孩子性格內(nèi)向,主動(dòng)表達(dá)意愿較弱。家長要多鼓勵(lì)孩子表達(dá),增強(qiáng)其自信心。 3. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育:神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育稍慢可能導(dǎo)致語言能力發(fā)展滯后。可通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育。 4. 家庭引導(dǎo)方式:不當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式可能使孩子缺乏說話的積極性。家長要耐心引導(dǎo),采用有趣的方式激發(fā)孩子說話。 5. 口腔肌肉發(fā)育:口腔肌肉力量不足或協(xié)調(diào)性差會(huì)影響發(fā)音和說話??蛇M(jìn)行一些口腔肌肉訓(xùn)練。 家長不必過于焦慮,多關(guān)注孩子的成長,持續(xù)觀察孩子的語言發(fā)展情況。若長時(shí)間無改善,建議及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診。

    2024-12-23 00:59
  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    根據(jù)你上述所說的情況孩子現(xiàn)在明顯的語言方面發(fā)育遲緩由于語言的遲緩孩子不能在情景中去表達(dá)自己的想法與心里需求大人又不能及時(shí)準(zhǔn)確的根據(jù)孩子的行為反應(yīng)去了解他的心里想法也就無法及時(shí)的滿足孩子心里需求這樣久而久之就會(huì)直接導(dǎo)致孩子行為問題的出現(xiàn).與他人的配合意識(shí)及聽指令的主動(dòng)意識(shí)模仿意識(shí)視聽覺注意能力的發(fā)展都會(huì)因此而受到影響.孩子現(xiàn)在是心里問題還是孤獨(dú)正都不重要關(guān)鍵是孩子的外在表現(xiàn)證明他與正常孩子之間已經(jīng)有很大差距.建議帶孩子到趕快到專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)給孩子做全面的觀察測(cè)試針對(duì)性的進(jìn)行早期干預(yù)訓(xùn)練.對(duì)孩子以后的各方面能力發(fā)展會(huì)有很大幫助.孩子后期發(fā)展的好壞與否與家長在干預(yù)期間不斷的學(xué)習(xí)與提高有直接關(guān)系.假如孩子已近2歲仍然未曾說出只言片語或難以聽懂簡單的要求那么就請(qǐng)教醫(yī)生.應(yīng)該先解決聽力問題并接受特殊教育.經(jīng)過治療孩子的言語技巧僅稍晚于同年齡兒童而其他方面發(fā)育正常的患兒他們的語言能力通常會(huì)在稍后趕上同伴.但是有些患兒可能會(huì)在以后發(fā)生閱讀或書寫障礙.學(xué)習(xí)言語時(shí)兒童經(jīng)常會(huì)口齒不清或發(fā)不出某些聲音這是因?yàn)樗麄兩形闯墒熘量梢郧宄l(fā)音.許多2

    2015-11-17 02:02
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    趙蕾 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    你好,根據(jù)你上述所說的情況孩子現(xiàn)在明顯的語言方面發(fā)育遲緩由于語言的遲緩孩子不能在情景中去表達(dá)自己的想法與心里需求大人又不能及時(shí)準(zhǔn)確的根據(jù)孩子的行為反應(yīng)去了解他的心里想法也就無法及時(shí)的滿足孩子心里需求這樣久而久之就會(huì)直接導(dǎo)致孩子行為問題的出現(xiàn).與他人的配合意識(shí)及聽指令的主動(dòng)意識(shí)模仿意識(shí)視聽覺注意能力的發(fā)展都會(huì)因此而受到影響.孩子現(xiàn)在是心里問題還是孤獨(dú)正都不重要關(guān)鍵是孩子的外在表現(xiàn)證明他與正常孩子之間已經(jīng)有很大差距.建議帶孩子到趕快到專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)給孩子做全面的觀察測(cè)試針對(duì)性的進(jìn)行早期干預(yù)訓(xùn)練.對(duì)孩子以后的各方面能力發(fā)展會(huì)有很大幫助.孩子后期發(fā)展的好壞與否與家長在干預(yù)期間不斷的學(xué)習(xí)與提高有直接關(guān)系.假如孩子已近2歲仍然未曾說出只言片語或難以聽懂簡單的要求那么就請(qǐng)教醫(yī)生.應(yīng)該先解決聽力問題并接受特殊教育.經(jīng)過治療孩子的言語技巧僅稍晚于同年齡兒童而其他方面發(fā)育正常的患兒他們的語言能力通常會(huì)在稍后趕上同伴.但是有些患兒可能會(huì)在以后發(fā)生閱讀或書寫障礙.學(xué)習(xí)言語時(shí)兒童經(jīng)常會(huì)口齒不清或發(fā)不出某些聲音這是因?yàn)樗麄兩形闯墒熘量梢郧宄l(fā)音.許多2

    2015-11-16 16:22
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    吳志全 主治醫(yī)師

    河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    兒科

    會(huì)自己說話如果教他會(huì)跟著說.如:爸媽爺爺奶奶你好等這是正常的.您不必?fù)?dān)心.因?yàn)樾『⒂械恼f話早有的說話晚.俗語說的(語遲)。

    2015-11-16 15:33
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    王慶松 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好小孩的語言發(fā)育有一定的規(guī)律一般來說孩子發(fā)出的第一個(gè)聲音就是哭叫生后一個(gè)多月由于口形的不同可以分別發(fā)出不同的元音

    2015-11-16 14:13
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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