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鼻音能否治療取決于多種因素，如病因、病情嚴(yán)重程度、治療方法、個(gè)人體質(zhì)和康復(fù)訓(xùn)練等。身體不適時(shí)，應(yīng)盡快尋求專業(yè)醫(yī)療意見，遵循醫(yī)生的建議進(jìn)行治療，切莫自行開處方。
1.病因：鼻炎、鼻竇炎、腺樣體肥大等疾病可能導(dǎo)致鼻音，需明確診斷。
2.病情嚴(yán)重程度：輕度病情治療相對(duì)容易，重度則可能更復(fù)雜。
3.治療方法：包括藥物治療（如阿莫西林、氯雷他定、糠酸莫米松鼻噴霧劑）、手術(shù)治療等。
4.個(gè)人體質(zhì)：不同個(gè)體對(duì)治療的反應(yīng)和恢復(fù)速度有差異。
5.康復(fù)訓(xùn)練：如發(fā)音練習(xí)，有助于改善鼻音。
總之，鼻音多數(shù)情況下可治療，但需明確病因，選擇合適方法，積極配合治療和康復(fù)訓(xùn)練。

鼻腔,鼻竇的一個(gè)主要功能就是產(chǎn)生共鳴,使人的語音聽起來富有質(zhì)感.一旦發(fā)生鼻竇炎,炎性產(chǎn)物或多或少的占去弊竇空間,使原有和諧的共鳴腔系產(chǎn)生變化,導(dǎo)致語音異常.因此治療的關(guān)鍵是消除鼻竇炎.以下提供鼻竇炎自我治療的妙方,僅供參考：1.吸入熱的蒸氣,有助鼻竇通暢2.喝杯熱飲,可提供部分舒解3.使用濕氣機(jī),可預(yù)防鼻腔及鼻竇干燥4.多補(bǔ)充水分,每天喝大量的飲料可以稀釋黏液,使鼻腔分泌物容易擤出5.一次擤一側(cè)的鼻腔,可防止內(nèi)耳形成壓力,使細(xì)菌跑到更深的地方,如中耳腔內(nèi)形成中耳炎6.使用去充血?jiǎng)?幫助收縮血管,使空氣流通順暢,并減輕鼻腔內(nèi)的腫脹感7.勿持續(xù)使用鼻腔噴藥,否則會(huì)使癥狀延續(xù)或甚至病情更糟8.運(yùn)動(dòng)有助于腎上腺素釋放,能收縮血管,幫助消除鼻竇的腫脹9.以指腹擦磨疼痛的鼻竇,可促進(jìn)新鮮血液流至此處,緩解不適癥狀10.用熱毛巾覆蓋眼睛及顴骨,可減輕或者消除鼻竇痛11.吃點(diǎn)蒜頭,可使較粘稠的分泌物稀釋,容易擤出

在鼻音問題上存在著兩種障礙.一種是鼻音功能亢進(jìn),意味著鼻腔共鳴過多,這類似于一種嘀咕或痛苦的嗓音,仿佛從鼻腔發(fā)出.有少部分則存在著相反的情形,即鼻音功能低下,也就是鼻腔共鳴不充分.（一）鼻音功能亢進(jìn)的訓(xùn)練步驟1.將音調(diào)降低一個(gè)音符.如果說話的音調(diào)過高,那么將音調(diào)降低到一個(gè)更加自然的水平通常能使聲道發(fā)揮更加有效的作用.2.減少嗓音的響度.一種柔和的嗓音通常聽起來鼻音不是很重,也不會(huì)激怒聽眾.3.在正常情形下,在發(fā)非鼻音時(shí),無論捏鼻與否,均不應(yīng)該出現(xiàn)鼻腔共鳴的現(xiàn)象.即應(yīng)該是口腔共鳴音而無鼻腔共鳴的成分.通過發(fā)以下的單詞音,練習(xí)口腔共鳴.阿姨姐姐大爺知識(shí)西瓜雞肉鯉魚花朵牙齒嘴巴跑步掃地灑水澆花洗衣(1)大聲讀出上述詞匯,同時(shí)延長(zhǎng)每個(gè)單詞中的元音部分.(2)再次進(jìn)行捏鼻朗讀,同時(shí)做好錄音工作.如果存在鼻音功能亢進(jìn)的現(xiàn)象,就會(huì)發(fā)現(xiàn)捏鼻前后兩次朗讀的效果有著明顯的差異.(3)如果捏鼻時(shí),嗓音先后無明顯變化,這說明不存在鼻音化現(xiàn)象.這非常好,可以鞏固此項(xiàng)訓(xùn)練.(4)如果捏鼻時(shí),嗓音出現(xiàn)明顯變化,或者嘎然而止,這說明鼻音太重,應(yīng)該繼續(xù)下一步的訓(xùn)練.4.意識(shí)到軟腭運(yùn)動(dòng).(1)張嘴打個(gè)哈欠,用鼻呼吸.通過鏡子看口腔的后部,觀察懸雍垂的形狀及運(yùn)動(dòng)等.(2)延長(zhǎng)發(fā)“A-----H--”音.同時(shí)可以觀察到發(fā)音時(shí)軟腭及懸雍垂向上抬起.當(dāng)發(fā)到“H--”時(shí),你將看到軟腭及懸雍垂下垂,開放口鼻通道.(3)試著延長(zhǎng)發(fā)“A----ANG”（采用唱歌的節(jié)奏）,這時(shí)注意到軟腭及懸雍垂向下運(yùn)動(dòng).聲音能夠通過鼻腔產(chǎn)生共鳴.(4)張大嘴巴,發(fā)五個(gè)“啊,/A/”音.在每次發(fā)音之間停頓一至兩秒.通過鏡子,你可以觀察到軟腭及懸雍垂在發(fā)音時(shí)上抬,而在停頓時(shí)下垂.本項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)如何建立正確的口腔共鳴.軟腭向上運(yùn)動(dòng)關(guān)閉口鼻通道.當(dāng)你發(fā)鼻音時(shí),軟腭下垂,這樣嗓音就在鼻腔產(chǎn)生共鳴.5.手持鏡子間接觀察軟腭的功能.(1)將鏡子直接放在鼻孔下方.延長(zhǎng)發(fā)“A-----”音.如果發(fā)的是口腔共鳴音,鏡子不會(huì)因鼻腔共鳴發(fā)音而起霧.(2)保持鏡子的位置不變,延長(zhǎng)發(fā)“MA-----N”音.這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子由于鼻腔呼出的氣流而起霧.(3)手持鏡子,發(fā)以下的詞匯音.如果不存在鼻音功能亢進(jìn),則鏡子不起霧.梨花郵票睡覺洗菜頭發(fā)回家(4)手持鏡子發(fā)以下的鼻音.應(yīng)發(fā)現(xiàn)在發(fā)音時(shí)鏡子起霧的現(xiàn)象.明亮妹妹歡唱昆侖摸象美眉6.如果在上述步驟5(3)中,說的六個(gè)口腔音沒有使鏡面起霧,這樣可以檢查是否能在口腔音與鼻腔音之間形成對(duì)比.不再使用鏡子,錄下這些配對(duì)詞的發(fā)音,看是否能聽出差別.鼻-泥波-摸糖果-芒果水流-水牛女客-旅客表-鳥怒-路棉衣-漣猗年代-連帶男制服-藍(lán)制服當(dāng)說出這些匹配詞,并且能夠較快地聽出錄音中口腔音與鼻腔音之間的區(qū)別時(shí),可以試著進(jìn)行一些口腔共鳴的閱讀訓(xùn)練.7.回到鼻音評(píng)估.對(duì)所有的口腔共鳴音進(jìn)行朗讀錄音.在播放的過程中,共鳴音聽起來正常嗎?如果聽出鼻音功能亢進(jìn),請(qǐng)重復(fù)前六個(gè)步驟.如果聽出聲音是正常的,那么通過朗讀并記錄以下非鼻輔音的發(fā)音進(jìn)行鞏固訓(xùn)練.兒童篇：佳佳有一個(gè)只會(huì)說話的布娃娃,大家可愛它了,都要抱“說話娃娃”,結(jié)果娃娃不說話了.大家修不好娃娃,佳佳哭了.爸爸走過來,一起修“說話娃娃”,布娃娃又開始說話了,佳佳和娃娃對(duì)大家說：“謝謝!”成人篇：我下午去教室自習(xí).爺爺帶孩子去醫(yī)務(wù)所治耳朵.李菊是一個(gè)漂亮而又逗趣的女孩.他帶了幾條活魚和幾杯可樂去外地野炊.小虎摔了一跤,出血了,余護(hù)士給他包扎了裂口.如果口腔共鳴音沒有鼻音共鳴,那么可以任意選擇一些閱讀材料進(jìn)行朗讀練習(xí).需要不斷地練習(xí),直到建立合適的口鼻共鳴平衡.如果以上的訓(xùn)練無效,可能需要向?qū)＜易稍?

您好,首先看你是否有鼻竇炎,鼻腔,鼻竇的一個(gè)主要功能就是產(chǎn)生共鳴,使人的語音聽起來富有質(zhì)感.一旦發(fā)生鼻竇炎,炎性產(chǎn)物或多或少的占去弊竇空間,使原有和諧的共鳴腔系產(chǎn)生變化,導(dǎo)致語音異常.因此治療的關(guān)鍵是消除鼻竇炎.在鼻音問題上存在著兩種障礙.一種是鼻音功能亢進(jìn),意味著鼻腔共鳴過多,這類似于一種嘀咕或痛苦的嗓音,仿佛從鼻腔發(fā)出.有少部分則存在著相反的情形,即鼻音功能低下,也就是鼻腔共鳴不充分.（一）鼻音功能亢進(jìn)的訓(xùn)練步驟1.將音調(diào)降低一個(gè)音符.如果說話的音調(diào)過高,那么將音調(diào)降低到一個(gè)更加自然的水平通常能使聲道發(fā)揮更加有效的作用.2.減少嗓音的響度.一種柔和的嗓音通常聽起來鼻音不是很重,也不會(huì)激怒聽眾.3.在正常情形下,在發(fā)非鼻音時(shí),無論捏鼻與否,均不應(yīng)該出現(xiàn)鼻腔共鳴的現(xiàn)象.即應(yīng)該是口腔共鳴音而無鼻腔共鳴的成分.通過發(fā)以下的單詞音,練習(xí)口腔共鳴.阿姨姐姐大爺知識(shí)西瓜雞肉鯉魚花朵牙齒嘴巴跑步掃地灑水澆花洗衣(1)大聲讀出上述詞匯,同時(shí)延長(zhǎng)每個(gè)單詞中的元音部分.(2)再次進(jìn)行捏鼻朗讀,同時(shí)做好錄音工作.如果存在鼻音功能亢進(jìn)的現(xiàn)象,就會(huì)發(fā)現(xiàn)捏鼻前后兩次朗讀的效果有著明顯的差異.(3)如果捏鼻時(shí),嗓音先后無明顯變化,這說明不存在鼻音化現(xiàn)象.這非常好,可以鞏固此項(xiàng)訓(xùn)練.(4)如果捏鼻時(shí),嗓音出現(xiàn)明顯變化,或者嘎然而止,這說明鼻音太重,應(yīng)該繼續(xù)下一步的訓(xùn)練.4.意識(shí)到軟腭運(yùn)動(dòng).(1)張嘴打個(gè)哈欠,用鼻呼吸.通過鏡子看口腔的后部,觀察懸雍垂的形狀及運(yùn)動(dòng)等.(2)延長(zhǎng)發(fā)“A-----H--”音.同時(shí)可以觀察到發(fā)音時(shí)軟腭及懸雍垂向上抬起.當(dāng)發(fā)到“H--”時(shí),你將看到軟腭及懸雍垂下垂,開放口鼻通道.(3)試著延長(zhǎng)發(fā)“A----ANG”（采用唱歌的節(jié)奏）,這時(shí)注意到軟腭及懸雍垂向下運(yùn)動(dòng).聲音能夠通過鼻腔產(chǎn)生共鳴.(4)張大嘴巴,發(fā)五個(gè)“啊,/A/”音.在每次發(fā)音之間停頓一至兩秒.通過鏡子,你可以觀察到軟腭及懸雍垂在發(fā)音時(shí)上抬,而在停頓時(shí)下垂.本項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)如何建立正確的口腔共鳴.軟腭向上運(yùn)動(dòng)關(guān)閉口鼻通道.當(dāng)你發(fā)鼻音時(shí),軟腭下垂,這樣嗓音就在鼻腔產(chǎn)生共鳴.5.手持鏡子間接觀察軟腭的功能.(1)將鏡子直接放在鼻孔下方.延長(zhǎng)發(fā)“A-----”音.如果發(fā)的是口腔共鳴音,鏡子不會(huì)因鼻腔共鳴發(fā)音而起霧.(2)保持鏡子的位置不變,延長(zhǎng)發(fā)“MA-----N”音.這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子由于鼻腔呼出的氣流而起霧.(3)手持鏡子,發(fā)以下的詞匯音.如果不存在鼻音功能亢進(jìn),則鏡子不起霧.梨花郵票睡覺洗菜頭發(fā)回家(4)手持鏡子發(fā)以下的鼻音.應(yīng)發(fā)現(xiàn)在發(fā)音時(shí)鏡子起霧的現(xiàn)象.明亮妹妹歡唱昆侖摸象美眉6.如果在上述步驟5(3)中,說的六個(gè)口腔音沒有使鏡面起霧,這樣可以檢查是否能在口腔音與鼻腔音之間形成對(duì)比.不再使用鏡子,錄下這些配對(duì)詞的發(fā)音,看是否能聽出差別.鼻-泥波-摸糖果-芒果水流-水牛女客-旅客表-鳥怒-路棉衣-漣猗年代-連帶男制服-藍(lán)制服當(dāng)說出這些匹配詞,并且能夠較快地聽出錄音中口腔音與鼻腔音之間的區(qū)別時(shí),可以試著進(jìn)行一些口腔共鳴的閱讀訓(xùn)練.7.回到鼻音評(píng)估.對(duì)所有的口腔共鳴音進(jìn)行朗讀錄音.在播放的過程中,共鳴音聽起來正常嗎?如果聽出鼻音功能亢進(jìn),請(qǐng)重復(fù)前六個(gè)步驟.如果聽出聲音是正常的,那么通過朗讀并記錄以下非鼻輔音的發(fā)音進(jìn)行鞏固訓(xùn)練.如果口腔共鳴音沒有鼻音共鳴,那么可以任意選擇一些閱讀材料進(jìn)行朗讀練習(xí).需要不斷地練習(xí),直到建立合適的口鼻共鳴平衡.如果以上的訓(xùn)練無效,可能需要向?qū)＜易稍?

在鼻音問題上存在著兩種障礙.一種是鼻音功能亢進(jìn),意味著鼻腔共鳴過多,這類似于一種嘀咕或痛苦的嗓音,仿佛從鼻腔發(fā)出.有少部分則存在著相反的情形,即鼻音功能低下,也就是鼻腔共鳴不充分.（一）鼻音功能亢進(jìn)的訓(xùn)練步驟1.將音調(diào)降低一個(gè)音符.如果說話的音調(diào)過高,那么將音調(diào)降低到一個(gè)更加自然的水平通常能使聲道發(fā)揮更加有效的作用.2.減少嗓音的響度.一種柔和的嗓音通常聽起來鼻音不是很重,也不會(huì)激怒聽眾.3.在正常情形下,在發(fā)非鼻音時(shí),無論捏鼻與否,均不應(yīng)該出現(xiàn)鼻腔共鳴的現(xiàn)象.即應(yīng)該是口腔共鳴音而無鼻腔共鳴的成分.通過發(fā)以下的單詞音,練習(xí)口腔共鳴.阿姨姐姐大爺知識(shí)西瓜雞肉鯉魚花朵牙齒嘴巴跑步掃地灑水澆花洗衣(1)大聲讀出上述詞匯,同時(shí)延長(zhǎng)每個(gè)單詞中的元音部分.(2)再次進(jìn)行捏鼻朗讀,同時(shí)做好錄音工作.如果存在鼻音功能亢進(jìn)的現(xiàn)象,就會(huì)發(fā)現(xiàn)捏鼻前后兩次朗讀的效果有著明顯的差異.(3)如果捏鼻時(shí),嗓音先后無明顯變化,這說明不存在鼻音化現(xiàn)象.這非常好,可以鞏固此項(xiàng)訓(xùn)練.(4)如果捏鼻時(shí),嗓音出現(xiàn)明顯變化,或者嘎然而止,這說明鼻音太重,應(yīng)該繼續(xù)下一步的訓(xùn)練.4.意識(shí)到軟腭運(yùn)動(dòng).(1)張嘴打個(gè)哈欠,用鼻呼吸.通過鏡子看口腔的后部,觀察懸雍垂的形狀及運(yùn)動(dòng)等.(2)延長(zhǎng)發(fā)“A-----H--”音.同時(shí)可以觀察到發(fā)音時(shí)軟腭及懸雍垂向上抬起.當(dāng)發(fā)到“H--”時(shí),你將看到軟腭及懸雍垂下垂,開放口鼻通道.(3)試著延長(zhǎng)發(fā)“A----ANG”（采用唱歌的節(jié)奏）,這時(shí)注意到軟腭及懸雍垂向下運(yùn)動(dòng).聲音能夠通過鼻腔產(chǎn)生共鳴.(4)張大嘴巴,發(fā)五個(gè)“啊,/A/”音.在每次發(fā)音之間停頓一至兩秒.通過鏡子,你可以觀察到軟腭及懸雍垂在發(fā)音時(shí)上抬,而在停頓時(shí)下垂.本項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)如何建立正確的口腔共鳴.軟腭向上運(yùn)動(dòng)關(guān)閉口鼻通道.當(dāng)你發(fā)鼻音時(shí),軟腭下垂,這樣嗓音就在鼻腔產(chǎn)生共鳴.5.手持鏡子間接觀察軟腭的功能.(1)將鏡子直接放在鼻孔下方.延長(zhǎng)發(fā)“A-----”音.如果發(fā)的是口腔共鳴音,鏡子不會(huì)因鼻腔共鳴發(fā)音而起霧.(2)保持鏡子的位置不變,延長(zhǎng)發(fā)“MA-----N”音.這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子由于鼻腔呼出的氣流而起霧.(3)手持鏡子,發(fā)以下的詞匯音.如果不存在鼻音功能亢進(jìn),則鏡子不起霧.梨花郵票睡覺洗菜頭發(fā)回家(4)手持鏡子發(fā)以下的鼻音.應(yīng)發(fā)現(xiàn)在發(fā)音時(shí)鏡子起霧的現(xiàn)象.明亮妹妹歡唱昆侖摸象美眉6.如果在上述步驟5(3)中,說的六個(gè)口腔音沒有使鏡面起霧,這樣可以檢查是否能在口腔音與鼻腔音之間形成對(duì)比.不再使用鏡子,錄下這些配對(duì)詞的發(fā)音,看是否能聽出差別.鼻-泥波-摸糖果-芒果水流-水牛女客-旅客表-鳥怒-路棉衣-漣猗年代-連帶男制服-藍(lán)制服當(dāng)說出這些匹配詞,并且能夠較快地聽出錄音中口腔音與鼻腔音之間的區(qū)別時(shí),可以試著進(jìn)行一些口腔共鳴的閱讀訓(xùn)練.7.回到鼻音評(píng)估.對(duì)所有的口腔共鳴音進(jìn)行朗讀錄音.在播放的過程中,共鳴音聽起來正常嗎?如果聽出鼻音功能亢進(jìn),請(qǐng)重復(fù)前六個(gè)步驟.如果聽出聲音是正常的,那么通過朗讀并記錄以下非鼻輔音的發(fā)音進(jìn)行鞏固訓(xùn)練.

鼻音（nasal）,指口腔氣流通路阻塞,軟腭下垂,鼻腔通氣發(fā)出的聲音.按發(fā)音方法分類的一類輔音.發(fā)音時(shí),口腔中的氣流通路被阻塞,軟顎下垂,氣流通過鼻腔.英語中的鼻音有/m/,/n/,/N/.一般的鼻音也可以視為塞音的一種,因?yàn)榘l(fā)音的時(shí)候,氣流通路被阻礙.你好,去檢查一下你有沒有鼻炎吧,一般都是呼吸道阻塞引起鼻音的