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遺傳為人格發(fā)展提供生物學(xué)基礎(chǔ)，如氣質(zhì)類型和部分智力方面受其影響。教育與環(huán)境則是遺傳潛能得以顯現(xiàn)的必要條件。二者共同作用影響人格發(fā)展，包括性格形成、能力培養(yǎng)等。 1. 遺傳因素：氣質(zhì)類型，如膽汁質(zhì)、多血質(zhì)等，在很大程度上由遺傳決定。某些智力方面，像記憶能力和活動(dòng)水平，也有遺傳的影響。 2. 教育作用：良好的教育能激發(fā)潛能，培養(yǎng)邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)等能力。 3. 環(huán)境影響：穩(wěn)定溫暖的家庭環(huán)境有助于形成積極的性格和良好的人際關(guān)系處理能力。 4. 相互關(guān)系：遺傳決定基礎(chǔ)，教育與環(huán)境塑造和調(diào)整，兩者相互補(bǔ)充。 5. 發(fā)展階段：在兒童期，遺傳影響較大，隨著成長(zhǎng)，教育和環(huán)境的作用愈發(fā)重要。 總之，遺傳和教育環(huán)境在人格發(fā)展中相輔相成，缺一不可。了解其作用有助于更好地促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展。

病情分析：人格的形成原因是什么：遺傳。個(gè)體的遺傳生物基礎(chǔ)與人格的形成密不可分。個(gè)體的神經(jīng)系統(tǒng)的特性、體內(nèi)的生化物質(zhì)是人格形成的基礎(chǔ)。人體的大腦是人格的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，無(wú)論多么復(fù)雜的人格和行為，都是腦工作的產(chǎn)物。人格特征與個(gè)體大腦皮質(zhì)細(xì)胞群的配置特點(diǎn)、細(xì)胞層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)都有關(guān)?！　∩眢w外貌對(duì)人格形成也有一定影響。身體外貌的特點(diǎn)，如膚色、臉形、身高、體重等，具有社會(huì)適應(yīng)的意義，受到社會(huì)價(jià)值和所在群體的評(píng)判，從而也會(huì)影響一個(gè)人的人格?！　…h(huán)境。個(gè)體生存的環(huán)境是人格的形成離不開(kāi)的因素。有些環(huán)境因素影響著所有個(gè)體，有些進(jìn)影響特定的個(gè)體或某些個(gè)體。胎內(nèi)環(huán)境是最早影響人格的環(huán)境。每一個(gè)嬰兒都是遺傳與環(huán)境的共同產(chǎn)物。從受孕到嬰兒生長(zhǎng)在充滿羊水的胎盤(pán)里，再到嬰兒通過(guò)臍帶從母親那里得到養(yǎng)料，新生兒的人格特征就已經(jīng)被胎內(nèi)環(huán)境影響了。