9 歲孩子語言發(fā)育遲緩等應(yīng)去北京哪家醫(yī)院掛什么科
你好我的孩子今年9周歲語言發(fā)育遲緩學(xué)習(xí)障礙智力稍差自理能力正常應(yīng)該到哪個(gè)醫(yī)院就診掛哪個(gè)科謝謝曾經(jīng)治療情況和效果：在長(zhǎng)春的兒童醫(yī)院看過結(jié)論是語言發(fā)育遲緩學(xué)習(xí)障礙智力低下想得到怎樣的幫助：想看看北京那個(gè)醫(yī)院能治療應(yīng)該掛哪科（）
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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張炳俊 副主任醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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孩子語言發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙、智力稍差，這種情況需要綜合評(píng)估和治療。一般可以考慮前往北京的大型綜合性醫(yī)院或兒童?？漆t(yī)院，可掛兒童保健科、神經(jīng)內(nèi)科、康復(fù)科、心理科、精神科等。 1.兒童保健科：主要對(duì)孩子的整體生長(zhǎng)發(fā)育情況進(jìn)行評(píng)估，包括身體和智力發(fā)育，制定個(gè)性化的干預(yù)方案。 2.神經(jīng)內(nèi)科：排查是否存在神經(jīng)系統(tǒng)的疾病導(dǎo)致這些問題，如腦部結(jié)構(gòu)異?；蛏窠?jīng)傳導(dǎo)障礙。 3.康復(fù)科：提供語言訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練等康復(fù)治療，幫助孩子提高各項(xiàng)能力。 4.心理科：評(píng)估孩子的心理狀態(tài)，處理可能存在的心理問題，如焦慮、抑郁等，為其提供心理支持和輔導(dǎo)。 5.精神科：對(duì)于較為嚴(yán)重的精神發(fā)育問題，進(jìn)行專業(yè)的診斷和治療。 總之，孩子的情況需要多學(xué)科的綜合評(píng)估和治療，家長(zhǎng)要積極配合醫(yī)生，堅(jiān)持治療和訓(xùn)練，幫助孩子改善狀況。
2025-03-04 07:03
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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您好，每個(gè)寶寶發(fā)育都不一樣語言能力需要一點(diǎn)點(diǎn)積累多帶孩子出去與人交流不用著急的如果不放心的話去醫(yī)院看看可以去看保健科看看
2016-01-03 17:41
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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您好每個(gè)寶寶發(fā)育都不一樣語言能力需要一點(diǎn)點(diǎn)積累多帶孩子出去與人交流不用著急的如果不放心的話去醫(yī)院看看可以去看保健科看看
2016-01-03 08:57
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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可以先掛兒科做個(gè)智力方面測(cè)試很可能與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān)系要進(jìn)行全面系統(tǒng)的檢查去大醫(yī)院好
2016-01-03 08:44
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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谷魁廣 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好，寶寶的情況可以先掛兒科，做個(gè)智力方面測(cè)試很可能與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān)系，要進(jìn)行全面系統(tǒng)的檢查，去大醫(yī)院好
2016-01-03 08:23
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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