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寶寶說(shuō)話較晚是什么原因呢？有很多重生寶寶到了2歲或者是2歲半才會(huì)說(shuō)話，這是什么原因呢？很多父母有較大的疑問，常常因此而擔(dān)心。孩子能夠清晰毫無(wú)障礙的交流，是現(xiàn)在每個(gè)父母較大的心愿?？墒呛⒆诱Z(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)，打破了很多父母親的心愿，語(yǔ)言發(fā)育遲緩給孩子帶來(lái)了交流上的障礙，給家庭帶來(lái)了傷害

5 周歲孩子說(shuō)話晚且智力有問題，可能由遺傳因素、環(huán)境因素、營(yíng)養(yǎng)因素、腦部疾病、心理因素等所致。 1.遺傳因素：部分智力障礙和語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能與遺傳有關(guān)。如果家族中有類似情況，孩子出現(xiàn)問題的風(fēng)險(xiǎn)可能增加。 2.環(huán)境因素：孩子成長(zhǎng)環(huán)境缺乏語(yǔ)言刺激，如與家人交流少、沒有豐富的語(yǔ)言環(huán)境等，會(huì)影響語(yǔ)言和智力發(fā)展。 3.營(yíng)養(yǎng)因素：長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，缺乏某些關(guān)鍵的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等，可能影響大腦發(fā)育，導(dǎo)致智力和語(yǔ)言問題。 4.腦部疾?。合衲X炎、腦損傷、腦部腫瘤等疾病，損害大腦功能，從而影響智力和語(yǔ)言能力。 5.心理因素：孩子經(jīng)歷過嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷或長(zhǎng)期處于緊張、焦慮的狀態(tài)，可能影響其語(yǔ)言和智力發(fā)展。 孩子出現(xiàn)說(shuō)話晚且智力有問題的情況，家長(zhǎng)應(yīng)重視，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查和評(píng)估，明確原因后采取針對(duì)性的治療和干預(yù)措施。

嬰兒出生的時(shí)候大腦是出于未完全發(fā)育的階段,出生之后逐漸發(fā)育.那么說(shuō)話比較晚可能是正常也可能是異常的.一般來(lái)說(shuō)語(yǔ)言中樞的發(fā)育是差異比較大的,有的孩子在一歲多就發(fā)育得比較完全,有的孩子則可能稍微要偏晚一些.建議你這樣,可以先觀察,若到三歲之后還不會(huì)發(fā)音很清楚那么再去醫(yī)院做檢查.但是若你現(xiàn)在很著急想知道自己的孩子是不是存在發(fā)育問題,那么為了保險(xiǎn)也可以去做檢查.

通常影響孩子說(shuō)話有三個(gè)方面的原因：生理原因,心理原因和家庭原因.從生理上講,如果孩子的聽力本身有問題或發(fā)音器官不正常,會(huì)導(dǎo)致無(wú)法正常發(fā)音.而智能上有所欠缺的孩子也可能不會(huì)說(shuō)話.不過,大多數(shù)孩子不肯說(shuō)話是由家庭環(huán)境造成的.有些父母經(jīng)常把孩子不會(huì)說(shuō)的話掛在嘴邊,久而久之,孩子習(xí)慣了聽,就不愿開口了；也有極少數(shù)家長(zhǎng),強(qiáng)迫孩子說(shuō)話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料,不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心,于是變得不肯開口.另外,父母少言寡語(yǔ),或?qū)⒆佑星蟊貞?yīng),以及監(jiān)護(hù)人變化太快等都可能導(dǎo)致孩子不說(shuō)話.正確的做法應(yīng)該是：1,父母要有意識(shí)地對(duì)孩子多說(shuō)話,多模仿.比如,讓孩子坐在腿上,媽媽指著蘋果發(fā)音,讓孩子摸媽媽的嘴唇和鼻子,然后說(shuō)“蘋果”.孩子說(shuō)對(duì)了,就給些小獎(jiǎng)勵(lì).2,對(duì)孩子的要求要延遲滿足,盡量讓他說(shuō)出來(lái),再把東西給他.3,把孩子說(shuō)話與游戲結(jié)合在一起,如“寶寶接球”；每天穿衣服時(shí)說(shuō)“寶寶伸胳膊”,“腳丫出來(lái)了嗎”,以便孩子把腳丫,胳膊,腿聯(lián)系起來(lái).4,創(chuàng)造與小朋友社交的環(huán)境.大小差不多的孩子經(jīng)常在一起玩耍,既快樂,又能在交流中相互學(xué)習(xí).5,可給孩子上早教班,系統(tǒng)地開發(fā),訓(xùn)練孩子的各種能力.家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子說(shuō)話,設(shè)法讓他在輕松愉快的氣氛下自然地說(shuō),因材施教,耐心引導(dǎo),持之以恒.如果孩子2歲了還不說(shuō)話,就應(yīng)該去看醫(yī)生.

孩子說(shuō)話的早與晚,的確存在著個(gè)體差異,但更重要的是后天環(huán)境的影響.如果在家長(zhǎng)給予了適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)心后,孩子的語(yǔ)言能力隨長(zhǎng)大而加強(qiáng),則盡管可能比同齡孩子晚1-2個(gè)月,也屬正常.但是,有些孩子說(shuō)話時(shí)吐字不清,家長(zhǎng)也未加注意,那就可能造成以后的語(yǔ)言障礙.小兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)基本過程,如1周歲以內(nèi)孩子的發(fā)音一般是無(wú)意識(shí)或僅有簡(jiǎn)單的單音,1-3歲后就能比較明確地表達(dá)自己的意愿和要求了.如果3歲時(shí)孩子的發(fā)音仍不清晰,甚至別人聽不懂,那就有問題了.造成孩子語(yǔ)言發(fā)育障礙的原因有兩個(gè)方面：其一,孩子有先天性發(fā)育異常,例如軟腭或舌系帶過短,影響正常發(fā)音.這可通過早期發(fā)現(xiàn)和醫(yī)療處理矯正.其二,后天環(huán)境不良,例如家長(zhǎng)對(duì)孩子的語(yǔ)言教育差,孩子的不良語(yǔ)言習(xí)慣未被及時(shí)糾正,也會(huì)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩和發(fā)音不表,口吃等問題出現(xiàn).對(duì)于無(wú)先天畸形的孩子,如果存在發(fā)音不清,口吃等問題,家長(zhǎng)要及早著手進(jìn)行糾正.因?yàn)樵皆缂m正,越容易讓孩子從小(開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí))便有一個(gè)發(fā)童清楚,條理性強(qiáng),語(yǔ)法規(guī)范的基礎(chǔ).如果到孩子有一定語(yǔ)言能力,并形成習(xí)慣以后,再矯正錯(cuò)誤就比較困難了.糾正語(yǔ)言問題時(shí),家長(zhǎng)不要訓(xùn)斥或譏諷孩子,要耐心地做示范,也可讓孩子聽廣播和電視里播音員的發(fā)聲,并鼓勵(lì)孩子模仿正確發(fā)音.發(fā)現(xiàn)孩子在模仿不良發(fā)音,如模仿口吃者及方言等時(shí),要及時(shí)制止,并把正確的發(fā)音告訴孩子.否則,到學(xué)齡甚至成年后再矯正不正確發(fā)音,就很難成功了

建議檢查是否是舌系帶過短和隱性腭裂的可能啊.可能需要手術(shù)治療的啊.是否是舌系帶過短你讓孩子張開口撬起舌頭時(shí),可以看到一薄條狀組織連在舌和口底之間,這就是舌系帶.正常舌系帶可以使舌頭活動(dòng)自如,舌尖能自然地伸出口外,或向上舔到上齒齦.但少數(shù)孩子的舌系帶發(fā)育不正常,可出現(xiàn)舌系帶過短（俗稱攀舌）的現(xiàn)象,臨床表現(xiàn)為舌頭不能正常自由地前伸,舌頭伸出口腔的部分不及正常兒童的長(zhǎng),而且舌前伸時(shí)舌尖因被舌筋牽拉而出現(xiàn)凹陷,舌尖呈W形（正常人舌頭伸出時(shí)舌尖呈V字形）,還可能影響哺乳或與下前牙摩擦,發(fā)生潰瘍.孩子張口時(shí)舌尖不能上翹,不能舔到上齒齦或伸過上唇,年齡稍大后則影響正常發(fā)音,這個(gè)手術(shù)時(shí)間應(yīng)該是越早越好啊