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孩子存在語言、認(rèn)知、行為等多方面的異常表現(xiàn)，可能是先天愚型或自閉癥，也可能是其他疾病。需要綜合孩子的家族史、身體特征、行為特點等來判斷，如智力水平、面容特征、社交能力、興趣愛好等。 1. 家族史：孩子的媽媽和姥姥有中度智力低下，這增加了遺傳因素導(dǎo)致疾病的可能性。 2. 身體特征：孩子眼距較寬、手掌寬厚、皮膚較白、身材瘦小等，符合先天愚型的部分特征。 3. 語言能力：4 周歲仍不會說話，無法正常表達需求和交流，是重要的異常表現(xiàn)。 4. 認(rèn)知能力：不知道自己大小便，不能認(rèn)知事物，不能自己進食，表明認(rèn)知發(fā)展嚴(yán)重滯后。 5. 社交行為：不與人目光對視，不理睬外人招呼，但對親近的人有依賴，社交互動存在明顯障礙。 6. 興趣愛好：喜歡旋轉(zhuǎn)物體、玩水、重復(fù)動作，對玩具不感興趣，興趣范圍狹窄且異常。 綜合這些表現(xiàn)，僅通過描述難以明確診斷，建議盡快帶孩子到有條件的醫(yī)療機構(gòu)，進行染色體檢查、智力評估等相關(guān)檢查，以確定具體疾病，并制定相應(yīng)的治療和干預(yù)方案。

小兒由于不會說話一般情況下難以早期發(fā)現(xiàn)其是否弱智。但如果掌握了以下小兒弱智的征候特點，即可早期發(fā)現(xiàn)并予以疏導(dǎo)。小兒弱智的征候特點大約有以下10種：　①不會笑。弱智嬰兒一般不會笑，或只會五目的地傻笑。②視面不見，聽而不聞。在6個月后仍不能注意到大人在和他講話。注竟力差，目光呆滯。③喂養(yǎng)困難。幼兒進食時經(jīng)常發(fā)生惡心和嘔吐，咀嚼能力差、經(jīng)常有嗆咳的現(xiàn)象。④清醒的伸舌、流涎、甚至延至2—3歲之時。⑤語言發(fā)育遲。1歲后仍不能有目的的發(fā)音。⑥動作發(fā)育遲。4個月不能抬頭，10個月不能獨坐，12個月后不會用手撥捏東西，開始走路時兩腳亂蹋。⑦不能辨別親人和陌生人。⑧受刺激后不會馬上啼哭，而要隔一會兒或反復(fù)地刺激后才能啼哭，哭聲常為刺耳尖叫或哭聲無力。⑨對周圍的任何環(huán)境都缺乏興趣，注意力不集中，對玩具的興趣也很短暫。⑩無目的的活動多，使大人很難理解。

治癱也是靠運動——主動的活動與被動的按摩神拉.運動要循序漸進,持之以恒,不能過急,超量,否則也會造成損傷.要耐心地按年齡教患兒坐,立,走路,拿東西,家長自己不能著急,更要教孩子不能著急.患兒因有“剪步”,家長要特別注意將其兩腿分開,睡眠時也要撐開墊好.輕度屈膝,足尖走路而其他都正常的患兒,一般學(xué)齡前應(yīng)該能夠康復(fù).即使癥狀很嚴(yán)重的患兒,經(jīng)過訓(xùn)練也應(yīng)見效.訓(xùn)練患兒走路,拿東西,說話有一套科學(xué)的方法,還有一套療效評定的標(biāo)準(zhǔn).家長可以帶患兒到專門的腦癱醫(yī)院或康復(fù)醫(yī)院住一段時間,在護理人員的示范下學(xué)習(xí)怎樣在日常生活中幫助患兒做康復(fù)訓(xùn)練.患兒肢體長期處于蜷縮狀態(tài)造成肢體拉不開的攣縮,或是頑固性的肢體痙攣妨礙訓(xùn)練,則須請專家做手術(shù).但是,術(shù)后效果還要靠加強鍛煉殘余的肌力來保證.有的患兒術(shù)前痙攣但能站立,手術(shù)后肌肉無力,因未鍛煉好,反而站不起來.腦癱雖然復(fù)雜難治,但能治好,至少應(yīng)爭取患兒生活自理.根本的療法是堅持長期耐心的訓(xùn)練運動

腦灰白質(zhì)比例（或密度）有異常?這個描述在核磁共振的結(jié)果是不規(guī)范的,要把診斷報告的詳細(xì)結(jié)果發(fā)過來,最好能有片子

小兒弱智，又稱精神發(fā)育遲滯?；加写瞬〉膬和?，其智力水平明顯低于同齡兒童。患兒的臨床表現(xiàn)主要就是運動、語言方面較差，比如說小兒的坐、立、行及語言方面發(fā)育都比較遲緩，有的孩子到4、5歲，6、7歲甚至10來歲還不能說話和運動，理解能力、計算能力、記憶力，以及觀察力、分析能力、思維想像各方面，其它還包括社會適應(yīng)能力方面，都發(fā)育比較遲緩。