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14 歲男孩智力語言發(fā)育遲緩且社交不佳怎么辦

智能障礙

小男孩兒,14歲。智力發(fā)育不如同齡孩子,語言表達(dá)能力不如同齡孩子,不愿意上學(xué),不愿意與不熟悉的人交流,但是在某些方面的學(xué)習(xí)能力很強,比如對開車很感興趣。

  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    林濤 主任醫(yī)師

    陽江市人民醫(yī)院

    三級甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    14 歲男孩出現(xiàn)智力和語言發(fā)育不如同齡人,不愿上學(xué)和與人交流,但對開車感興趣,可能與遺傳、環(huán)境、心理、神經(jīng)發(fā)育、教育方式等有關(guān)。 1.遺傳:某些遺傳因素可能影響大腦發(fā)育,導(dǎo)致智力和語言能力相對滯后。 2.環(huán)境:不良的生活環(huán)境,如缺乏關(guān)愛、家庭氛圍緊張等,會對孩子的心理和發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面影響。 3.心理:孩子可能存在自卑、焦慮等心理問題,影響其社交和學(xué)習(xí)積極性。 4.神經(jīng)發(fā)育:大腦神經(jīng)發(fā)育異常,如腦結(jié)構(gòu)或功能的不完善,可能影響智力和語言功能。 5.教育方式:不合適的教育方法可能無法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。 對于這種情況,家長應(yīng)給予孩子更多的關(guān)愛和支持,同時及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進行全面評估和診斷,以便制定針對性的干預(yù)和治療方案。

    2025-03-06 02:14
  • 回答4

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    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    玻璃體渾濁《一般是玻璃體液化、眼底病變導(dǎo)致》及時的對癥治療。就好啦。要從根本上治療,提高肝脾腎功能,疏通眼部血流,增強眼睛滋養(yǎng),用中醫(yī)保守療法治療,短期內(nèi)可以恢復(fù)。

    2016-01-06 18:06
  • 回答3

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    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽市第一人民醫(yī)院

    三級甲等

    五官科

    您好!玻璃體渾濁是老年常見的情況,但是一般不會引起視力太大的下降,也不會短期視力下降。建議您帶老人到醫(yī)院做個B超,眼底檢查一下,看看是否除了玻璃體渾濁還有其他問題。如白內(nèi)障、眼底病變等。玻璃體渾濁一般無特殊治療

    2016-01-06 15:54
  • 回答2

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    張俊相 住院醫(yī)師

    威縣婦女兒童醫(yī)院

    二級甲等

    外科

    玻璃體混濁就是指玻璃體內(nèi)透明的凝膠體,出現(xiàn)不透明體即混濁。應(yīng)用促進混濁吸收的藥物,如狄奧寧眼藥水滴眼,口服維生素C、他巴唑等;肌注安妥碘或透明質(zhì)酸酶。嚴(yán)重病例一般治療無效者,可采用玻璃體切除術(shù)。

    2016-01-06 15:09
  • 回答1

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    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級

    外科

    象這種情況就是先天導(dǎo)致的,孩子發(fā)育有個體差異,智力發(fā)育也是這樣的,應(yīng)該不是疾病導(dǎo)致。也不要著急,不要逼孩子,他哪方面有長處就往哪方面培養(yǎng)吧,也許智力差一些在外面有一些自卑感,所以不愿意與人交流。

    2016-01-06 11:12
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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