學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙需做哪些檢查？
請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙應(yīng)做哪些檢查？檢查很麻煩，真讓人煩惱，請(qǐng)醫(yī)生為我解答，感謝感謝再感謝！
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李偉周 副主任醫(yī)師
云浮市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙的檢查包括智力測(cè)驗(yàn)、神經(jīng)心理評(píng)估、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、腦電圖檢查、影像學(xué)檢查等。 1.智力測(cè)驗(yàn)：常用韋氏兒童智力量表等，評(píng)估兒童的智力水平，判斷是否存在智力缺陷影響學(xué)習(xí)技能。 2.神經(jīng)心理評(píng)估：如注意力測(cè)試、記憶力測(cè)試等，了解兒童的神經(jīng)心理功能狀況。 3.學(xué)業(yè)水平測(cè)試：通過(guò)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的測(cè)試，明確在具體學(xué)科上的學(xué)習(xí)困難程度。 4.腦電圖檢查：有助于發(fā)現(xiàn)可能存在的腦部異常放電，排查神經(jīng)系統(tǒng)疾病。 5.影像學(xué)檢查：如頭顱 CT 或 MRI，查看腦部結(jié)構(gòu)有無(wú)異常。 通過(guò)綜合多種檢查，可以更全面地了解孩子的情況，為診斷和制定治療方案提供依據(jù)。家長(zhǎng)要重視孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科就診。
2025-03-19 14:13
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，你可能感興趣
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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