低出生體重兒長(zhǎng)大后智力是否受影響
我出生體重2400沒(méi)有出生意外，我是1990年的，現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，我聽(tīng)說(shuō)低出生體重兒在智力上會(huì)低于正常兒，網(wǎng)上的好多論文都這樣說(shuō)我現(xiàn)在就想問(wèn)，像我這種出生后營(yíng)養(yǎng)較好的，且出生體重就輕一點(diǎn)的，會(huì)不會(huì)像網(wǎng)上說(shuō)的那麼嚇人，又要智力低了，我指的是低于正常兒的平均智力，我挺擔(dān)心的。我在不在這種范圍里！那種智力系數(shù)低于正常兒的低體重兒的體重范圍是多少，像我這種情況的是否需要擔(dān)心，昨天有個(gè)大夫說(shuō)的挺嚇人的，我不知道該不該信，還有網(wǎng)上說(shuō)的這種孩子對(duì)中樞神經(jīng)有影響，將是永久性的，我很怕我會(huì)不會(huì)就是屬于這種行列的
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回答5
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張麗芳 主任醫(yī)師
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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低出生體重兒長(zhǎng)大后的智力情況受多種因素影響，包括出生時(shí)的健康狀況、后天的營(yíng)養(yǎng)與環(huán)境、遺傳因素、成長(zhǎng)中的疾病情況以及教育培養(yǎng)等。 1. 出生時(shí)的健康狀況：如果出生時(shí)除了體重低，沒(méi)有其他嚴(yán)重的并發(fā)癥，如缺氧、感染等，對(duì)智力的影響可能較小。 2. 后天的營(yíng)養(yǎng)與環(huán)境：良好的營(yíng)養(yǎng)供給和穩(wěn)定、豐富的成長(zhǎng)環(huán)境有助于大腦發(fā)育，彌補(bǔ)出生體重低的不足。 3. 遺傳因素：若家族中有良好的智力遺傳基礎(chǔ)，也能在一定程度上降低低出生體重對(duì)智力的不利影響。 4. 成長(zhǎng)中的疾病情況：成長(zhǎng)過(guò)程中如果較少受到嚴(yán)重疾病的侵害，特別是影響大腦發(fā)育的疾病，對(duì)智力發(fā)展較為有利。 5. 教育培養(yǎng)：積極的教育培養(yǎng)方式可以激發(fā)潛能，提高認(rèn)知能力和智力水平。 總之，出生體重低不一定意味著智力低于正常兒。但應(yīng)關(guān)注自身的發(fā)展，保持良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果對(duì)自身智力狀況有疑慮，可咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估。
2025-03-25 16:50
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回答4
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好，請(qǐng)不要太擔(dān)心，決定智力的不是體重，而且先天因素很重要，后天也是很重要的，網(wǎng)上的東西僅作參考而已。
2016-01-24 16:06
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回答3
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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早產(chǎn)兒并不一定就是智力低下的，傳言永遠(yuǎn)也不科學(xué)您現(xiàn)在身體很好吧？既然出生后營(yíng)養(yǎng)較好有從沒(méi)得過(guò)病怎么就是智力低下呢？您太過(guò)過(guò)敏了。建議保持良好心態(tài)醫(yī)生詢(xún)問(wèn)：
2016-01-24 16:02
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回答2
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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新生兒出生體重跟智商沒(méi)有太直接的關(guān)系新生兒出生體重不低于3千克就可以你雖然低一點(diǎn)點(diǎn)可是后天營(yíng)養(yǎng)較好跟智商發(fā)育沒(méi)有關(guān)系醫(yī)生詢(xún)問(wèn)：
2016-01-24 13:49
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回答1
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
全科
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你好！首先要告訴你的是，你沒(méi)有必要拿這樣的問(wèn)題來(lái)困擾自己。不少低出生體重兒會(huì)在智力上低于正常出生體重兒，但并非絕對(duì)。很多低出生體重兒甚至可以后來(lái)居上，比正常出生體重兒智力還要好的。因?yàn)橹橇Τ伺c先天因素有關(guān)外，最重要的是后天的教育。那些低出生體重兒智力要是比正常出生體重兒智力差的話(huà)，就不會(huì)等到十幾二十年后才會(huì)變得智力低下的，而在出生后不久就會(huì)有明顯差別了。其實(shí)你能來(lái)網(wǎng)上咨詢(xún)，就說(shuō)明你并不比別人差。也就是說(shuō)你沒(méi)有必要再拿這樣的問(wèn)題來(lái)困擾自己了。醫(yī)生詢(xún)問(wèn)：
2016-01-24 07:05
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀(guān)努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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