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3 歲小孩發(fā)音不準，將“哥哥”說成“多多”，可能是語言環(huán)境影響、發(fā)音器官未發(fā)育完善、聽力問題、心理因素、語言發(fā)育遲緩等原因造成的。 1. 語言環(huán)境影響：孩子成長環(huán)境中語言交流不足或語言不規(guī)范，可能導致發(fā)音錯誤。家長應(yīng)多與孩子交流，使用正確清晰的語言。 2. 發(fā)音器官未發(fā)育完善：3 歲孩子的口腔肌肉、舌頭等發(fā)音器官還在發(fā)育中，控制能力較弱?？赏ㄟ^一些簡單的口腔肌肉訓練來改善。 3. 聽力問題：若孩子聽力存在障礙，會影響對正確發(fā)音的模仿。需進行聽力檢查，如有問題及時干預。 4. 心理因素：孩子緊張、焦慮或急于表達時，可能出現(xiàn)發(fā)音錯誤。家長要給予孩子充分的耐心和鼓勵。 5. 語言發(fā)育遲緩：大腦語言中樞發(fā)育相對遲緩，影響語言表達和發(fā)音?？稍卺t(yī)生指導下進行針對性訓練。 總之，孩子發(fā)音不準需要綜合考慮多種因素。家長要密切關(guān)注孩子的語言發(fā)展，如有疑慮，及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診。

暫時性口吃是一種發(fā)育性口吃,始于l～2歲嬰兒初學說話時出現(xiàn)的口吃,3歲年齡階段最多.這時兒童言語發(fā)展到自己構(gòu)造詞句的階段.但由于他們的神經(jīng)生理成熟程度還落后于情緒和智力活動所需要表達的有關(guān)復雜內(nèi)容,因而說話時出現(xiàn)躊躇和重復,常常一句長話停三四次才能說完.這是兒童言語發(fā)展的正常的自然現(xiàn)象,隨著年齡的增長,這種言語不流利的表現(xiàn)會逐漸消失.

看看孩子是不是舌系帶過短.讓孩子最大程度前伸舌頭,看舌尖部是不是呈“W”型（舌尖中央部凹陷）,這是由于舌系帶過短牽引所致.去口腔醫(yī)院做個門診小手術(shù),將舌系帶橫向切開,縱向縫合,這樣便可延長舌系帶.小手術(shù)孩子配合好的話,10幾分鐘便可完成,家長不必擔心.手術(shù)稍進行語音訓練即可.

發(fā)音問題最主要的表現(xiàn)是吐字不清,在兒童中比較常見.例如,一個兩歲的孩子可能會把“姥姥”說成“腦腦”,這的確是語言發(fā)展的一個階段現(xiàn)象,但是如果一個四歲多的孩子,總把帶“k”“g”的音都發(fā)成“d”,比如把“哥哥”說成“多多”,把“開門”說成“該門”等；甚至一個已經(jīng)上學的孩子仍說不清“了,哥,雞,七,西”等音,那就是問題了.老百姓一般稱之為“大舌頭”,醫(yī)學上則稱之為構(gòu)音障礙.出現(xiàn)這種情況,家長應(yīng)及時帶孩子就醫(yī),進行語言康復治療.　　構(gòu)音障礙的原因有三個方面：　　一,運動性構(gòu)音障礙：指由于參與構(gòu)音的諸器官（肺,聲帶,軟腭,舌,下顎,口唇）的肌肉系統(tǒng)及神經(jīng)系統(tǒng)的疾病所致運動功能障礙,即言語肌肉麻痹,收縮力減弱和運動不協(xié)調(diào)所致的言語障礙.　　二,器質(zhì)性構(gòu)音障礙：由于構(gòu)音器官的形態(tài)異常導致機能異常而出現(xiàn)構(gòu)音障礙,例如腭裂.　　三,功能性構(gòu)音障礙：錯誤構(gòu)音呈固定狀態(tài),但找不到作為構(gòu)音障礙的原因,即構(gòu)音器官無形態(tài)異常和運動機能異常,聽力在正常水平,語言發(fā)育已達四歲以上水平,即構(gòu)音已固定化.目前我們就診最多的主要是這類兒童.　　最后,需要重點提醒家長的是,有研究表明,兒童常因語音不清而造成一定程度的社交困難,同時伴隨著負面情緒,行為,心理等問題；學齡時期還可能出現(xiàn)學習障礙,成年后就業(yè)的機會就相對會少很多.所以父母不可掉以輕心,予以足夠重視,不然可能給孩子造成終身遺憾.其實,吐字不清的兒童只要經(jīng)過專業(yè)訓練,正確掌握發(fā)音技巧,絕大多數(shù)兒童均能得到徹底矯治.

你好小孩今年差不多3歲了,說話時有一個音發(fā)不出來,就是"哥哥"總發(fā)成"多多",但是"e"又發(fā)得出來,"g"發(fā)不出來,是不是屬于"口吃"的問題,不知是什么原因,請問有沒有解決的方法?這個主要懷疑設(shè)系帶以及腭咽閉合不全的問題建議到口腔科就診呢檢查一下