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九歲孩子智力低下能治好嗎,怎么治,吃啥藥

智力低下能治好嗎,現(xiàn)在九歲了只有五六歲的智力,能治嗎,怎么治。智力低下的治療方法有哪些,智力低下吃什么藥?

  • 回答5

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    陳志健 主任醫(yī)師

    陽(yáng)江市人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    智力低下能否治好取決于多種因素,如病因、病情嚴(yán)重程度、治療時(shí)機(jī)和干預(yù)措施等。治療方法包括康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療、心理治療、教育支持和生活照料等。 1. 病因診斷:首先需要明確導(dǎo)致智力低下的原因,如遺傳因素、出生時(shí)缺氧、腦部感染、營(yíng)養(yǎng)不良等。針對(duì)不同病因進(jìn)行針對(duì)性治療。 2. 康復(fù)訓(xùn)練:通過(guò)專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,如認(rèn)知訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等,幫助孩子提高各項(xiàng)能力。 3. 藥物治療:可使用一些營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)的藥物,如甲鈷胺、維生素 B12 等,改善神經(jīng)功能。也可能會(huì)用到促進(jìn)腦細(xì)胞代謝的藥物,如奧拉西坦等。但藥物治療效果因人而異,需遵醫(yī)囑。 4. 心理治療:幫助孩子建立良好的心理狀態(tài),增強(qiáng)自信心和社交能力。 5. 教育支持:制定個(gè)性化的教育方案,提高孩子的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。 6. 生活照料:提供良好的生活環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)支持,保證孩子的身心健康。 智力低下的治療是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力和支持。早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù)對(duì)于改善孩子的預(yù)后非常重要。建議家長(zhǎng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童神經(jīng)科就診,制定合適的治療方案。

    2025-04-02 16:16
  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級(jí)

    外科

    您好考慮不好治療的孩子的情況啥原因來(lái)的智力低下的原因很多不知孩子啥情況考慮孩子大了不好治愈的是否腦癱還是先天性疾病遺傳代謝病等孩子的情況很復(fù)雜建議去大醫(yī)院檢查看看

    2016-01-31 07:16
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    申蘭闊 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    遲早讓患兒在有組織的機(jī)構(gòu)(如托兒所和幼兒園)里接受持久的綜合笥教育和訓(xùn)練。最好讓患兒與正常兒一起照管,這樣比分開(kāi)照管更有益。開(kāi)辦特殊班級(jí)或特殊學(xué)校,以便提高身體健康水平,訓(xùn)練日常生活技能和言語(yǔ)功能以及簡(jiǎn)單的文化學(xué)習(xí)。設(shè)立工作醫(yī)療站,一方面為青少年患者訓(xùn)練生產(chǎn)技能,另一方面保障就業(yè)。還可設(shè)立專(zhuān)門(mén)的醫(yī)院、療養(yǎng)所(村),收住中度以上MR。

    2016-01-31 05:55
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    如果是先天發(fā)育,一般很難治療好。如果是先天發(fā)育,一般很難治療好。建議積極治療,盡最大努力提升孩子智力。

    2016-01-31 03:22
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    已經(jīng)查明病因者,如慢性疾病、中毒、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、聽(tīng)力及視力障礙,則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因,使其智力部分或完全恢復(fù)。甲狀腺功能低下,苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異?;純簯?yīng)早期診斷,早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法,改善其智力水平。

    2016-01-31 01:48
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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