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17 個(gè)月小孩說話少,剪過舌系帶,是何原因

我朋友的小孩17個(gè)月了,還不太會(huì)說話,早還會(huì)叫爸爸媽媽,現(xiàn)在基本不叫,只會(huì)說些誰(shuí)也聽不同的詞,但是見到貓貓會(huì)叫貓貓,其他的詞語(yǔ)很少說,他幾個(gè)月大的時(shí)候剪過舌系帶,請(qǐng)問會(huì)不會(huì)因?yàn)榧羯嘞祹н^深而影響說話,還是環(huán)境因素影響,大人說的話他聽得懂,會(huì)照大人說的去做。這是兒童學(xué)習(xí)障礙嗎兒童學(xué)習(xí)能力障礙怎么辦???

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    肖頌華 主任醫(yī)師

    中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)科

    17 個(gè)月小孩說話少,可能是多種因素導(dǎo)致,如語(yǔ)言環(huán)境、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、聽力問題、心理因素、舌系帶問題等。 1. 語(yǔ)言環(huán)境:若家庭語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜,或與孩子交流少,可能影響其語(yǔ)言發(fā)展。 2. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育:孩子大腦語(yǔ)言中樞發(fā)育遲緩,也會(huì)導(dǎo)致說話能力較弱。 3. 聽力問題:聽力障礙會(huì)使孩子接收語(yǔ)言信息困難,從而影響說話。 4. 心理因素:孩子若心理壓力大、缺乏安全感,可能影響語(yǔ)言表達(dá)。 5. 舌系帶問題:剪舌系帶過深或恢復(fù)不佳,可能影響舌頭活動(dòng),進(jìn)而影響說話。 總之,孩子說話少的原因多樣。建議家長(zhǎng)多與孩子交流,創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境。若情況持續(xù)未改善,應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院兒科或兒童保健科就診,進(jìn)行全面評(píng)估和診斷,以確定具體原因并采取相應(yīng)措施。

    2025-04-02 18:29
  • 回答3

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    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    藥物治療目前尚無(wú)特殊藥物。通常給予促進(jìn)腦功能、增智類藥物,包括腦復(fù)康、腦復(fù)新、丁?氨酪酸等口服治療。伴注意缺陷多動(dòng)者可口服利他林、苯異妥英等中樞興奮劑;伴有沖動(dòng)和攻擊行為者則可給予卡馬西平或小劑量抗精神病藥物治療。亦有報(bào)道稱服用大劑量維生素以及補(bǔ)充鐵、鋅等微量元素,但療效究竟如何尚無(wú)定論。應(yīng)加強(qiáng)防止兒童鉛中毒和避免食用含添加劑、色素以及防腐劑類食品。

    2016-02-14 20:25
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    這樣的情況建議多和孩子交流,跟孩子多說話,過給孩子講故事,鼓勵(lì)孩子說話,祝好

    2016-02-14 15:28
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    其目的在于防止這類兒童因基本學(xué)習(xí)能力缺欠而出現(xiàn)喪失自信、自我評(píng)價(jià)低下、情緒障礙等繼發(fā)性障礙。盡早了解生育史異常的兒童,及時(shí)人手對(duì)這類兒童進(jìn)行發(fā)育評(píng)價(jià)和平衡性運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,并且對(duì)那些高危兒童(如早產(chǎn)低出生體重兒、難產(chǎn)兒、高燒痙攣史兒童、癲癇兒童、產(chǎn)傷史兒、氣質(zhì)難養(yǎng)型兒童等)的家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行咨詢指導(dǎo)。

    2016-02-14 05:30
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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