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和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話緊張結(jié)巴且情況加重，可能由心理因素、缺乏自信、社交經(jīng)驗(yàn)不足、語(yǔ)言習(xí)慣不佳、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的過(guò)度敬畏等導(dǎo)致。 1. 心理因素：過(guò)度緊張焦慮會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)。可通過(guò)深呼吸、放松肌肉等方式緩解緊張，也可進(jìn)行心理咨詢。 2. 缺乏自信：對(duì)自身能力和表現(xiàn)不夠自信，易在重要場(chǎng)合結(jié)巴。要多看到自己的優(yōu)點(diǎn)和成就，提升自信心。 3. 社交經(jīng)驗(yàn)不足：與人交流機(jī)會(huì)少，面對(duì)上級(jí)時(shí)更易緊張。增加社交活動(dòng)，鍛煉溝通能力。 4. 語(yǔ)言習(xí)慣不佳：說(shuō)話語(yǔ)速過(guò)快、吐字不清等。平時(shí)注意放慢語(yǔ)速，清晰發(fā)音。 5. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的過(guò)度敬畏：將領(lǐng)導(dǎo)視為高高在上的權(quán)威，心理壓力大。要以平等心態(tài)對(duì)待，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)也是普通人。 改善結(jié)巴需要長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持，要保持積極的心態(tài)，逐步克服心理障礙，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

存在口吃一般主要采用語(yǔ)言訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)結(jié)合的方式來(lái)治療，這情況一般不是器質(zhì)性疾病的，因此一般是不需要用藥的。

你好，這位媽媽，寶寶的結(jié)巴屬于心理問(wèn)題，吃藥打針是不管用的。主要是從以下幾方面教育寶寶：1多鼓勵(lì)寶寶降低語(yǔ)速盡量吐字清晰。多說(shuō)就能說(shuō)好，千萬(wàn)不要打罵給孩子造成心理陰影2寶寶開始結(jié)巴每次只要聽到就要鄭重的告訴他不要那樣，再來(lái)一遍，慢慢會(huì)說(shuō)好的。這樣持之以恒，寶寶會(huì)很快改變的。

口吃，是指說(shuō)話時(shí)字音重復(fù)或詞句中斷的現(xiàn)象。是一種習(xí)慣性的語(yǔ)言缺陷。通稱結(jié)巴，它牽涉到了遺傳基因、神經(jīng)生理發(fā)育、心理壓力和語(yǔ)言行為等諸多方面的，非常復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥。1.發(fā)音法：就是要在每句話的開始輕柔地發(fā)音，改變口吃者首字發(fā)音經(jīng)常很急很重的特點(diǎn)。2.呼吸法：提倡腹式呼吸法。由于深呼吸能使肌肉獲得適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)，能松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態(tài)，能逐漸消除伴隨運(yùn)動(dòng)。3.突破法：口吃患者組織在一起或單獨(dú)到人群密集的地方去演講，唱歌，逐步克服說(shuō)話的恐懼心理。

你結(jié)巴的原因緊張因素多一點(diǎn).你也一再?zèng)]人的地方多朗讀一些好的文章,要大聲點(diǎn).會(huì)對(duì)你有幫助的.口吃人對(duì)自己講話時(shí)發(fā)生的口吃都有很大的自我意識(shí),敏感說(shuō)話,對(duì)說(shuō)話有怕,恐懼感,愛(ài)面子思想,對(duì)自己的講話特別注意,努力讓自己講話不出現(xiàn)口吃,講話特別急躁.結(jié)果越注意越口吃,越口吃越心慌和著急,于是感到呼吸停止,氣短,胸悶,喉頭發(fā)緊,第一音難以發(fā)出,嘴唇發(fā)抖,舌頭發(fā)硬,講話受阻,多次失敗的心理刺激,產(chǎn)生了恐懼,羞愧,自卑,苦惱等抑制性心理意識(shí)和條件反射,每當(dāng)講話時(shí)總像有一道無(wú)形的障礙在死死束縛患者,總是不能控制,講話成了一件難以順利完成,十分困難的事,他是典型的由心理因素導(dǎo)致的語(yǔ)言障礙的表現(xiàn).語(yǔ)流暢性訓(xùn)練,旨在調(diào)整說(shuō)話的方式,以防止發(fā)生口吃,或發(fā)生口吃時(shí)控制口吃以便使言語(yǔ)交際能夠進(jìn)行下去.比如發(fā)音法,包括放慢語(yǔ)速,誘導(dǎo)發(fā)音,輕柔發(fā)音,運(yùn)用氣流以及形成說(shuō)話的節(jié)律和韻律等技術(shù).在掌握好這些發(fā)音技術(shù)后,口吃者可先以很慢的速度說(shuō)話,循序漸進(jìn)最后過(guò)渡到接近正常的語(yǔ)速.此外,將長(zhǎng)句子分?jǐn)?改變說(shuō)話方式,跟讀訓(xùn)練等也是言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練的重要內(nèi)容.言語(yǔ)流暢性訓(xùn)練雖不能消除導(dǎo)致口吃的體質(zhì)因素,也不能完全解決心理障礙問(wèn)題,但確是一項(xiàng)可行的,治標(biāo)的輔助療法.