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強(qiáng)迫性神經(jīng)癥是一種常見的精神障礙，其發(fā)病與遺傳、心理、社會(huì)環(huán)境、神經(jīng)生物學(xué)及個(gè)性特征等多種因素有關(guān)?；颊叱１憩F(xiàn)出反復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，給生活帶來(lái)極大困擾。 1.遺傳因素：家族中有精神疾病患者，患病風(fēng)險(xiǎn)可能增加。 2.心理因素：如長(zhǎng)期的精神緊張、焦慮、壓力過(guò)大等。 3.社會(huì)環(huán)境因素：不良的生活事件、人際關(guān)系緊張等。 4.神經(jīng)生物學(xué)因素：大腦神經(jīng)遞質(zhì)失衡，影響神經(jīng)功能。 5.個(gè)性特征：追求完美、過(guò)分謹(jǐn)慎、刻板等性格特點(diǎn)。 總之，強(qiáng)迫性神經(jīng)癥是一種復(fù)雜的疾病，需要綜合考慮多種因素。患者應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，通過(guò)心理治療、藥物治療等方法來(lái)改善癥狀，提高生活質(zhì)量。治療過(guò)程中，患者要積極配合，保持良好的心態(tài)。

是以反復(fù)的持久的強(qiáng)迫觀念或/和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀.這些癥狀出于病人內(nèi)心的,但不被體驗(yàn)和自愿產(chǎn)生,而是病人不愿意想的.明知是不合理,但不能擺脫,使病人感到痛苦,與其本人的人格格格不入.（1）訓(xùn)練家庭成員使之成為患者心理分析的咨詢員,或者稱為欣慰治療的助手,協(xié)助實(shí)施反應(yīng)阻止訓(xùn)練計(jì)劃；　　（2）配合精神分析治療或行為治療對(duì)于患者進(jìn)行"自我"強(qiáng)化咨詢輔導(dǎo)；　　（3）影響并改善家庭關(guān)系；　　（4）進(jìn)行家庭交往技能訓(xùn)練；

強(qiáng)迫性神經(jīng)癥是怎么回事你好.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥是以反復(fù)的持久的強(qiáng)迫觀念或/和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀.這些癥狀出于病人內(nèi)心的,但不被體驗(yàn)和自愿產(chǎn)生,而是病人不愿意想的.明知是不合理,但不能擺脫,使病人感到痛苦,與其本人的人格格格不入.

　強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（簡(jiǎn)稱強(qiáng)迫癥）.是以反復(fù)的持久的強(qiáng)迫觀念或/和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀.這些癥狀出于病人內(nèi)心的,但不被體驗(yàn)和自愿產(chǎn)生,而是病人不愿意想的.明知是不合理,但不能擺脫,使病人感到痛苦,與其本人的人格格格不入.1.遺傳因素；2.情緒失調(diào)；3.社會(huì)性學(xué)習(xí)；4.對(duì)于特殊經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí).他們假定,強(qiáng)迫癥是一個(gè)連續(xù)變化發(fā)展的行為模式,由于上述幾方面在不同情況下的相繼作用,導(dǎo)致個(gè)體最終演變成強(qiáng)迫癥.

　強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（簡(jiǎn)稱強(qiáng)迫癥）.是以反復(fù)的持久的強(qiáng)迫觀念或/和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀.這些癥狀出于病人內(nèi)心的,但不被體驗(yàn)和自愿產(chǎn)生,而是病人不愿意想的.明知是不合理,但不能擺脫,使病人感到痛苦,與其本人的人格格格不入.　　一,癥狀特點(diǎn)　　本癥臨床表現(xiàn)具有以下共同特點(diǎn)：　?。?）強(qiáng)迫癥狀：　　強(qiáng)迫癥狀非病人意愿但卻難以擺脫及控制,使病人感到焦慮和痛苦；　?。?）強(qiáng)迫癥狀包括：　　強(qiáng)迫思維,強(qiáng)迫意向,強(qiáng)迫行為等,有的與精神因素有聯(lián)系,內(nèi)容不荒誕離奇,病人自知力存在,無(wú)其它精神病和明顯精神衰弱性格特征.一,心理治療：　　基本原則同神經(jīng)衰弱.　　強(qiáng)迫癥的病因及發(fā)病機(jī)制　　強(qiáng)迫癥是一種病因比較復(fù)雜的心理障礙,許多研究者分別從神經(jīng)生化,遺傳學(xué)以及心理學(xué)等多種途徑探討這一現(xiàn)象的成因,但是,到目前為止,還沒有一個(gè)十分有說(shuō)服力的解釋.以下列舉幾種主要的假說(shuō)及影響因素.　　一,心理動(dòng)力學(xué)假說(shuō)　　根據(jù)心理動(dòng)力學(xué)原理,強(qiáng)迫癥是起源于性心理發(fā)育的肛門期,即在開始大小便訓(xùn)練的時(shí)期.這時(shí),親子之間,一方面要求對(duì)方順從,另一方面而不受約束,這種不平等的對(duì)立引起了兒童的內(nèi)心沖突和焦慮不安,從而使得性心理發(fā)育停留于這一階段,成為日后心理行為退化的基礎(chǔ).一旦個(gè)體遭遇外部壓力,便會(huì)重現(xiàn)肛門期的沖突與人格特征.