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智力是否能夠通過(guò)努力得以提高

智力可以提高嗎

  • 回答5

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    趙蕾 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    智力是可以提高的,影響智力的因素眾多,如營(yíng)養(yǎng)狀況、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、睡眠質(zhì)量、心理健康和社交互動(dòng)等。 1.營(yíng)養(yǎng)狀況:良好的營(yíng)養(yǎng)是大腦正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。例如,攝入富含蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、維生素和礦物質(zhì)的食物,如魚(yú)類、堅(jiān)果、新鮮蔬果等,能為大腦提供充足的能量和養(yǎng)分。 2.學(xué)習(xí)訓(xùn)練:持續(xù)的學(xué)習(xí)和各種思維訓(xùn)練,如閱讀、解謎、學(xué)習(xí)新語(yǔ)言等,可以鍛煉大腦的認(rèn)知能力和思維邏輯,有助于提高智力。 3.睡眠質(zhì)量:充足且高質(zhì)量的睡眠對(duì)大腦的恢復(fù)和記憶鞏固至關(guān)重要。長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)影響大腦的功能和反應(yīng)速度。 4.心理健康:積極樂(lè)觀的心態(tài)和良好的情緒調(diào)節(jié)能力有助于提高大腦的工作效率。相反,長(zhǎng)期的焦慮、抑郁等負(fù)面情緒可能會(huì)影響智力表現(xiàn)。 5.社交互動(dòng):與他人的交流和合作能拓展思維,學(xué)習(xí)不同的觀點(diǎn)和知識(shí),從而促進(jìn)智力的發(fā)展。 總之,通過(guò)改善生活中的各個(gè)方面,綜合采取多種措施,可以在一定程度上提高智力水平。但要注意,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要堅(jiān)持不懈的努力。

    2024-12-18 07:00
  • 回答4

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    崔傳波 副主任醫(yī)師

    臨沂靜脈曲張醫(yī)院

    其他

    眼科

    為孩子選擇合適的玩具,和寶寶一起做游戲,是這時(shí)期開(kāi)發(fā)寶寶智力的好方法。

    2014-01-15 17:26
  • 回答3

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    李強(qiáng) 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    普內(nèi)科

    你好,根據(jù)你描述的情況屬于個(gè)體差異,不能完全考慮疾病導(dǎo)致的,不用過(guò)于擔(dān)心,注意休息。

    2013-12-31 10:13
  • 回答2

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    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    你好,智商通過(guò)游戲不能減小和提高,還是多用腦,科學(xué)用腦??!提問(wèn)者對(duì)于答案的評(píng)價(jià):askVTHYJ:謝謝

    2013-12-28 10:13
  • 回答1

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    王海龍 醫(yī)師

    邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    病情分析:您好,沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)醫(yī)院,具體不了解指導(dǎo)意見(jiàn):有什么問(wèn)題建議還是去正規(guī)公立醫(yī)院就醫(yī)治療比較可靠,肝病這個(gè)病如果治療不規(guī)范,容易適得其反,延誤病情,因此,不能有病亂投醫(yī)

    2013-12-25 10:13
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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