一般來說分離焦慮在孩子六個月的時候就會有明顯的表現。如對陌生人的恐懼，不愿意媽媽離開，與母親分離就會哭。對陌生人的排斥，與母親分離哭都是孩子有不安全感、緊張、焦慮的表現。到9個月的時候焦慮達到很高的強度，到18個月的時候再次出現焦慮的高強度。36個月到40個月之間是焦慮結束前的最后一個小高峰。為此很多家長很奇怪，覺得以前都很好，怎么到3歲、3歲半又很黏人了，一步也離不開家長。很典型的是媽媽上個廁所也不讓關門，抱著她的腿。這是嬰幼兒期焦慮產生與發(fā)展的過程，這是一個生理和心理的反應。六個月時孩子會焦慮了，是他認知上(分辨能力)進步了。

　　總體而言，嬰兒分離焦慮是他認知上的一個進步，是好事。與此同時，帶來他成長中情緒的發(fā)展，這是正常的現象?？梢哉f大部分孩子兩周歲之后都有接受早教的經驗，這非常有利于他做好入園的準備。經歷了一年半載的親子園或親子班的體驗，到三周歲的時候，他已經熟悉了他要去的幼兒園的環(huán)境，熟悉了幼兒園的活動和生活，這為孩子入園做了很好的準備，降低了孩子對陌生環(huán)境，以及對陌生人的焦慮，入園焦慮主要來自于這兩個方面。

　　不熟悉所以沒有安全感，幼兒園的親子服務讓媽媽陪伴，孩子信任媽媽，認為有媽媽在，就安全。在寶寶進行探究活動、適應陌生環(huán)境的過程中，母親起到很重要的心理支持(安全島)，幫助他心理安定，逐漸關注和發(fā)現這個環(huán)境中有趣的東西。通常幼兒園親子班有一位家長來陪同，這符合孩子的心理特點，幫助他熟悉陌生環(huán)境，建立對環(huán)境的安全感。當他對環(huán)境產生了熟悉和適應，媽媽可以逐漸撤出來，也就是說發(fā)展到新學期的時候，寶寶能夠獨立入園。