9月開(kāi)學(xué)季，又到了部分孩子集中出現(xiàn)“心理問(wèn)題”的高發(fā)、集中糾正時(shí)節(jié)。眼瞅著孩子馬上就要開(kāi)學(xué)，可還是整日圍著電腦、滑板。一問(wèn)起對(duì)假期什么感覺(jué)、還有多長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)學(xué)，回答總是沒(méi)有玩夠。心憂孩子開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)狀態(tài)的李女士將孩子帶到了兒童醫(yī)院心理門(mén)診尋求幫助。相信不少家長(zhǎng)也有著同樣的煩惱：孩子不想上學(xué)怎么辦呢？讓廣州市婦兒醫(yī)療中心兒童醫(yī)院心理科汪玲華主任醫(yī)師給家長(zhǎng)們支兩招。

孩子假期玩瘋不想上學(xué)怎么辦？

汪玲華主任表示，在近期的就診兒童中，無(wú)論是大小年級(jí)，都普遍反應(yīng)出假期還沒(méi)玩夠，不想上學(xué)?！捌鋵?shí)，類似的孩子在開(kāi)學(xué)前一段時(shí)間里并不少見(jiàn)。這種心理狀況主要是因?yàn)槭钇谄谶^(guò)度，上學(xué)時(shí)正常的作息時(shí)間被打亂而引起的心理上的不適應(yīng)。在漫長(zhǎng)的暑期里游戲、嬉戲得疲勞過(guò)度，開(kāi)學(xué)后勢(shì)必會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不吸引人，注意力渙散難以進(jìn)入狀態(tài)。對(duì)于這類孩子，我們一般建議家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前一周對(duì)其作息時(shí)間予以調(diào)整，適當(dāng)布置些預(yù)習(xí)任務(wù)，就讓其預(yù)先進(jìn)入開(kāi)學(xué)的‘氛圍’中從既往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，孩子們短則需要一周長(zhǎng)則需要一個(gè)月的適應(yīng)期”。汪玲華主任表示道，這種狀況，并沒(méi)上升到心理疾病程度。兒童心理醫(yī)生一般都會(huì)建議家長(zhǎng)們?cè)陂_(kāi)學(xué)前一周左右時(shí)間，對(duì)孩子的作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，并適當(dāng)布置預(yù)習(xí)任務(wù)給孩子，讓孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

孩子害怕上學(xué)，須警惕學(xué)校恐懼癥

與假期玩得比較瘋的孩子比起來(lái)，孩子出現(xiàn)的一類心理問(wèn)題最容易被家長(zhǎng)忽視，甚至懷疑其說(shuō)謊。這類孩子特別害怕學(xué)校，一走近學(xué)校甚至提到學(xué)校，就會(huì)出現(xiàn)頭痛，腹痛、惡心、嘔吐等生理反應(yīng)?！斑@明顯是出現(xiàn)了學(xué)?？謶职Y的情緒障礙，這樣的孩子每個(gè)學(xué)期門(mén)診都會(huì)收治十幾個(gè)”，汪玲華主任介紹道。還在上小學(xué)二年級(jí)的小文，就是個(gè)特別“害怕”學(xué)校的孩子，每天早晨起床、洗臉?biāo)⒀?、用餐等程序，總是拖拖拉拉，并頻繁說(shuō)自己胃痛、惡心，或頭痛?？缮厢t(yī)院又檢查不出孩子患了什么病，久而久之，家長(zhǎng)認(rèn)定了小文是在說(shuō)謊。但即便“強(qiáng)制”送到了學(xué)校，他還是會(huì)每節(jié)課后都給家長(zhǎng)打個(gè)電話，說(shuō)要回家。

對(duì)于這類小朋友，一般都被統(tǒng)稱為學(xué)?？謶职Y。需要專業(yè)的心理醫(yī)生給予藥物加行為治療、認(rèn)知治療，才能予以糾正。急性期效果往往不錯(cuò)。此外，對(duì)于這類一提學(xué)校就有軀體反應(yīng)的孩子，家長(zhǎng)一定要注意提防，千萬(wàn)不能打罵，否則會(huì)適得其反。

指導(dǎo)專家：廣州市婦兒醫(yī)療中心兒童醫(yī)院心理科汪玲華主任

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