自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。那么在認識自閉癥上都有哪些誤區(qū)呢？

自閉癥的認識存在著四大誤區(qū)

自閉癥患者是天才。

有些人以為，自閉癥都是某種程度上的天才。確實，會有一些患者有著特殊的才能，如同電影《雨人》中的哥哥雷蒙，對數(shù)字有著與生俱來的天賦。但事實上，自閉癥患者中，有80%-90%存在智力問題。還有一些人誤以為自閉癥患者沒有感情。其實他們也有自己的喜好，只是在理解和表達上存在困難。

認為自閉癥就是性格孤僻。

不了解自閉癥的人很容易聯(lián)想到性格內向或孤僻、封閉自我，即把自閉癥與心理障礙聯(lián)系起來，認為自閉癥兒童是受到某種來自外界環(huán)境的刺激產生孤僻性格的。研究表明自閉癥是神經(jīng)系統(tǒng)方面不同所致，而非為單純心理方面的障礙。

認為孩子認知能力低下，很難教會。

絕大多數(shù)研究和經(jīng)驗顯示，到現(xiàn)在為止教育仍然是最有效的一種干預手段。自閉癥兒童不僅跟一般兒童一樣可以通過教育獲得知識和技能，也可以掌握獨立生活的能力，提高認知，增強自信并且最終融入社會。教育是一種幫助自閉癥兒童融入和回歸社會最有效的方式之一。

隨意使用禁食療法。

禁食療法—或稱去谷物及酪蛋白食療也是被美國國家自閉癥研究中心2009年發(fā)布的國家保準項目歸為第三類的方法。盡管在臨床報告中確實有父母報告孩子食用糖類物質后就顯興奮，或者檢測到對于蛋白類物質有過敏現(xiàn)象，但這里有一個需要區(qū)別的因果關系。即正常兒童也存在耐糖和耐蛋白的異常，這種異常非孤獨癥的特有現(xiàn)象，也就是說不是代謝異常產生了孤獨癥，而是孤獨癥兒童中代謝異常比例偏高，單絕對不是全部。在臨床處理上，是否要使用禁食療法必須先去醫(yī)院獲得檢查和醫(yī)生建議，切不可聽信傳聞隨意給孩子禁食，兒童正處于大腦和生理發(fā)育快速期，隨意禁食很有可能引起營養(yǎng)不良甚至腦萎縮等嚴重問題。

自閉癥治療有哪些方法

醫(yī)學上的治療：

預防性治療：防止自閉癥的出現(xiàn)，包括遺傳學上的輔導。

補救性治療：及早診斷，針對生理因素而加以治療。

癥狀性治療：藥物治療可以減輕征狀，例如過份活躍、不集中、情緒不穩(wěn)定、暴力傾向、睡眠困難等，但效果有限。

言語治療：

言語治療師的協(xié)助十分重要。將兒童言語的發(fā)展詳細分析，然后訂出適當?shù)挠柧毞椒?，將這些方法融合于兒童的日常生活之中。另外根據(jù)他的進步，將方法調整。幫助每個和兒童經(jīng)常接觸的人去學習這些治療辦法。

替代行為范本行為：

在護理自閉癥兒童時家長不但要告訴他們禁止哪些行為，哪些行為應如何替代他們原有的行徑；而且要為孩子提供范本行為，指導兒童學習任何一項行為及能力，使他們對范本行為產生興趣，做好范本行為的決心。

循行漸進地教育：

孩子的不當行為多是長期累積養(yǎng)成的，為消除其行為問題，應訂階段性的目標，慢慢減少不適當行為。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。若是急于求成，容易使孩子產生害怕心理，誤以為自己即將受到傷害，而排斥治療。