別成為寶寶分離焦慮的推手

當(dāng)寶寶的需要被剝奪，感受不到來自親人的愛與安全感，就會形成心理問題，車先蕙心理師表示，下面兩種情況，都是造成嬰幼兒分離焦慮癥的主因。

分離經(jīng)驗(yàn)處理不恰當(dāng)

例如，媽媽趁著寶寶睡著時(shí)離開，讓寶寶醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，沒有預(yù)期接受依附對象不在身邊的事實(shí)，且重復(fù)有這樣的情形發(fā)生，會漸漸埋下分離焦慮癥的種子。

分離創(chuàng)傷

依附對象永久離去或死亡，也是造成嬰幼兒分離焦慮癥的主因。這種分離會造成孩子的心靈創(chuàng)傷，進(jìn)而讓他變得信任感全無、認(rèn)為沒有永恒的事物并極度地沒有安全感。

分離焦慮被忽視的結(jié)果

拒學(xué)、不愿離家

假設(shè)嬰幼兒時(shí)期的分離焦慮情緒一直延續(xù)到兒童時(shí)期而未被處理，會對孩子未來的性格氣質(zhì)等心理健康問題產(chǎn)生不利影響。孩子上幼兒園、小學(xué)，拒學(xué)癥就是一種典型的表現(xiàn)，因?yàn)榱?xí)慣依賴熟悉的人與環(huán)境，對團(tuán)體生活難以適應(yīng)，在學(xué)校就會過度封閉，無法建立良好的人際互動，更別談學(xué)習(xí)。

孩子因怕離開父母而不愿去學(xué)?；蛴變簣@，并產(chǎn)生焦慮及恐懼反應(yīng)，這其實(shí)是兒童焦慮癥中最常見的一種兒童分離性焦慮癥。據(jù)介紹，兒童分離性焦慮癥可有多種表現(xiàn)，最常見的是一提起上幼兒園或上學(xué)便表現(xiàn)出焦慮不安或哭鬧不止，有的還會說頭痛、腹痛、惡心等。反應(yīng)嚴(yán)重者還可出現(xiàn)神經(jīng)功能紊亂癥狀，如心跳加快、呼吸急促、心慌、胸悶、大汗淋漓、尿頻等。比如，原來身體健康的孩子剛被送到幼兒園幾個(gè)月后，便頻頻發(fā)生感冒等多種疾病。我們曾對部分此類患兒的免疫功能進(jìn)行了測查，發(fā)現(xiàn)他們中的大部分免疫功能正常。也就是說，這些患兒的反復(fù)感染與機(jī)體免疫力沒有明顯的關(guān)系，而是由其他因素造成的。患兒生活環(huán)境及看護(hù)人的突變而引發(fā)的分離性焦慮癥是導(dǎo)致患兒反復(fù)感染的最重要原因。

總之，當(dāng)孩子出現(xiàn)分離焦慮時(shí)，父母應(yīng)該引起重視。與寶寶進(jìn)行交流促進(jìn)感情，尋找方法改善寶寶的分離焦慮。