小兒多動癥是一種我們熟悉的兒童疾病，它的發(fā)病率也比較高，我們在平時要注意孩子的變化，在有不正常的行為后要及時的進行檢查。

小兒多動癥癥狀

1、過度活動：多數多動癥兒童不能安穩(wěn)地呆在一處，不停地有各種小動作，活動玩耍時過度瘋狂興奮。但也有部分多動癥兒童表現地較為安靜，他們更多地是注意力不能集中，比如學習時不知道課堂內容。

2、注意力不集中：在不需要意志控制的事情上，比如看電視、打游戲，多動癥兒童能集中精神。一旦需要通過意志約束自己的行為時，比如認真學習、看書，多動癥兒童對自己的控制力就比較薄弱，而且也無法在一定時間內持續(xù)集中注意力。

3、學習困難：多動癥兒童的智力是正常的，但多半存在學習上的困難。具體表現為：視運動障礙、聽力障礙、認知障礙、朗讀障礙等。

4、易沖動任性：情緒不穩(wěn)定，起伏波動大，無法控制自己的情緒和脾氣，容易激動、做事沖動、喜歡隨心所欲、喜歡破壞東西。

5、性格障礙：做事效率不高，反應慢，易拖沓；心理脆弱，難以承受挫折；不合群，或是喜歡和比自己小的孩子玩兒；性格固執(zhí)，無論打罵教育都不起作用，產生逆反心理的可能性大。

6、無耐心不計后果：在集體活動中無法耐心等待，難以安靜活動，話多，喜歡打斷干擾別人的活動。參與危險活動而無法預計后果。

7、精細協(xié)調動作困難：患兒動作笨拙，一些精細的動作不協(xié)調，比如系鈕扣、系鞋帶、穿衣服不靈活，走路無法走直線等。

8、容易丟失物品：丟三落四，常常會丟失自己的東西而不自知。

小兒多動癥判斷

1、兒童父母或其監(jiān)護人詳細詢問病史；

2、檢查兒童的體格及精神狀態(tài)；

3、評估兒童的一般健康狀況和神經系統(tǒng)狀態(tài)；

4、評定兒童的認知能力及學習成績；

5、應用兒童多動癥患兒家長和老師評分量表；

6、臨床實際觀察，必要時可考慮學校的報告和其它附加評定（如會話、語言能力等）。

小兒多動癥檢查

1、一般情況：患兒有自控能力差，注意不集中，學習困難癥狀；詢問患兒的腦外傷史、產史，是否有早產、難產、剖腹產而致腦缺氧、缺血或窒息；檢查患兒背部是否有頸椎習慣性脫位，在頸椎附近是否可觸及壓痛點。

2、觀察發(fā)病癥狀：反復出現多發(fā)性、無意義的顏面部、四肢及軀干抽動或清嗓音；患兒自控能力差，注意不集中，學習困難；舌邊尖紅色，苔少或光剝，脈細數；詢問患兒的腦外傷史、產史，是否有早產、難產、剖腹產而致腦缺氧、缺血或窒息。檢查患兒背部是否有頸椎習慣性脫位，在頸椎附近是否可觸及壓痛點。

3、點指試驗：讓多動癥患兒一只手握緊拳頭，另一只手用拇指依次觸碰其它手指的指端，做完這個動作后，換手，繼續(xù)重復之前的動作。也可以選擇正反兩個方向的接觸手指，順序為食指、中指、無名指到小指，也可以是小指、無名指、中指到食指。當完成動作的過程中，如果患兒動作不連貫，不靈活，可能診斷為陽性。

4、翻手試驗：讓患兒坐于桌前，將兩手平放在桌面上，做時先手掌向下，將拇指沿桌邊垂下，而兩手其他手指靠攏。在反復盡量快速翻手時，出現動作笨拙，甚至亂翻一氣；翻手時不讓擺動肘部時，兩小指靠不攏，姿勢也更加笨拙，可能診斷為陽性。

5、指鼻試驗：讓多動癥患兒先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睜眼和閉眼各指鼻5次，觀察患兒在指鼻過程中的協(xié)調性和速度。多動癥兒童往往動作過重，笨拙，錯誤次數多，尤其是閉眼時，錯誤更明顯。