因?yàn)槊總€(gè)孩子的發(fā)育情況是不一樣的，語言系統(tǒng)發(fā)育也會(huì)存在差異，在正常情況下孩子一歲半就應(yīng)該會(huì)簡單的詞匯，如果孩子超過了三歲還不會(huì)喊稱呼的話就要引起警惕了。

孩子遲遲不會(huì)說話怎么辦呢？

1、要及時(shí)排查心理上的問題

孩子語言能力的發(fā)育和生理上的成熟有著直接的關(guān)系，在適應(yīng)外部的條件的同時(shí)也要積極突破心理上的障礙，作為家長應(yīng)該積極的進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)解除孩子心理上的障礙。

2、要沖破孩子開口的心理障礙

每個(gè)孩子的言語能力發(fā)展是有區(qū)別的，有一部分孩子已經(jīng)兩歲了，不喜歡說話但是卻能夠聽懂大人說話，孩子偶爾說話中會(huì)出現(xiàn)語調(diào)，但是還沒有沖破心理上的關(guān)口，導(dǎo)致孩子語言沒有發(fā)展出來。這主要是和孩子平時(shí)發(fā)音比較少，或者音咬不準(zhǔn)有著直接的關(guān)系，只要家長及時(shí)的進(jìn)行矯正，就能夠緩解此癥狀。

怎么引導(dǎo)孩子開口？

1、要引導(dǎo)最基本的形式

家長應(yīng)該跟孩子多進(jìn)行交流，提高交流的頻率以及質(zhì)量，這會(huì)直接影響孩子的語言發(fā)展，家長要把孩子的注意力集中在固定的物品或者事情上，然后說出其名稱，一定要使用非常簡單的語法。比如吃飯的時(shí)候給孩子一直說吃飯，吃水果的時(shí)候一直給孩子強(qiáng)調(diào)水果的名稱?？偠灾⒆硬还茏鍪裁匆娛裁炊家o孩子一一說出名稱，雖然不能立馬見到效果，但是等到孩子該會(huì)學(xué)說話的時(shí)候就會(huì)明顯看到孩子的成長。

2、要給孩子創(chuàng)造良好的語言氛圍

從孩子出生的那一刻起，就能夠接受外面的刺激，所以家長應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造學(xué)說話的氛圍，熱情的跟孩子進(jìn)行交流。當(dāng)孩子處于清醒的時(shí)候應(yīng)該多跟他們說話，多陪他們玩耍，多對孩子進(jìn)行微笑，慢慢的孩子就會(huì)熟悉一些話語，并且會(huì)對語言表現(xiàn)出來比較濃厚的興趣。

溫馨提示

如果孩子超過了三歲還沒有最基本的語言能力，就應(yīng)該及時(shí)帶著孩子去醫(yī)院做相應(yīng)的檢查，千萬不能拖延，不然會(huì)延誤孩子最佳的發(fā)育時(shí)間。到了平時(shí)添加輔食的時(shí)候，應(yīng)該多讓孩子進(jìn)行咀嚼，適當(dāng)?shù)淖尯⒆映砸恍﹫?jiān)硬的食物，這樣可以促進(jìn)語言的發(fā)育。家長應(yīng)該多陪伴孩子，多給孩子灌輸語言能力。