孩子低燒一直反復(fù)時，醫(yī)患溝通可采用準備詳細信息、清晰描述癥狀、如實告知既往史、主動詢問問題、表達擔憂與期望等技巧。

1. 準備詳細信息：在就診前，收集孩子的相關(guān)信息，如低燒持續(xù)的時間、體溫波動范圍、是否伴有其他癥狀（如咳嗽、嘔吐、腹瀉等）、近期的飲食和睡眠情況等。這些詳細信息能幫助醫(yī)生更全面地了解孩子的病情。

2. 清晰描述癥狀：向醫(yī)生描述癥狀時，要條理清晰。按照時間順序說明癥狀的出現(xiàn)、發(fā)展過程，避免模糊不清的表述。例如，準確描述孩子是從哪天開始低燒，每天在什么時間段體溫較高等。

3. 如實告知既往史：告知醫(yī)生孩子既往的疾病史、過敏史等。既往的疾病可能與當前的低燒反復(fù)存在關(guān)聯(lián)，過敏史則能讓醫(yī)生在選擇檢查和治療方法時避免使用可能引起過敏的藥物或手段。

4. 主動詢問問題：對于醫(yī)生的診斷和治療方案，有不明白的地方要主動詢問。例如，詢問低燒反復(fù)的可能原因、需要做哪些檢查、檢查的目的和意義、治療方法的預(yù)期效果等。

5. 表達擔憂與期望：向醫(yī)生表達作為家長對孩子病情的擔憂，以及期望達到的治療效果。這有助于醫(yī)生更好地理解家長的心情，在制定治療方案時考慮到家長的訴求。

在孩子低燒一直反復(fù)的情況下，通過準備詳細信息、清晰描述癥狀、如實告知既往史、主動詢問問題以及表達擔憂與期望等醫(yī)患溝通技巧，能讓醫(yī)生更準確地了解孩子的病情，制定出更合適的治療方案，從而有助于孩子的病情診斷和治療。當孩子出現(xiàn)健康問題時，良好的醫(yī)患溝通是解決問題的重要環(huán)節(jié)。