環(huán)境因素對小學生正常視力的影響包括光照強度、用眼距離、用眼時長、學習環(huán)境布局和環(huán)境污染等。

1. 光照強度：過強或過弱的光線都會對小學生視力產(chǎn)生不良影響。強光可能刺激眼睛，導致瞳孔持續(xù)縮小，引起眼部疲勞和損傷；弱光下，小學生為了看清物體，會不自覺地湊近，增加眼睛調(diào)節(jié)負擔，長期如此易引發(fā)近視。

2. 用眼距離：保持合適的用眼距離對視力至關(guān)重要。如果小學生在看書、寫字或使用電子設備時，眼睛與物體距離過近，眼球內(nèi)的睫狀肌會持續(xù)處于緊張收縮狀態(tài)，晶狀體變凸，久而久之會導致視力下降。

3. 用眼時長：長時間連續(xù)用眼，會使眼睛得不到充分休息。小學生若長時間看書、看電視、玩電子游戲等，眼睛一直處于高度緊張的調(diào)節(jié)狀態(tài)，容易產(chǎn)生疲勞，進而影響視力。

4. 學習環(huán)境布局：課桌椅高度不合適，會使小學生坐姿不正確，影響眼睛與書本的距離和角度，增加眼睛的疲勞感。教室的采光和照明布局不合理，也會導致光線不均勻，影響視覺效果。

5. 環(huán)境污染：空氣中的灰塵、煙霧、化學物質(zhì)等污染物，可能刺激眼睛，引發(fā)眼部炎癥。此外，長期暴露在污染環(huán)境中，還可能影響眼部的正常代謝和發(fā)育，對視力造成潛在威脅。

環(huán)境因素對小學生正常視力有著多方面的影響。為了保護小學生的視力，需要為其創(chuàng)造良好的用眼環(huán)境，包括適宜的光照、合理的用眼距離和時長、科學的學習環(huán)境布局以及減少環(huán)境污染等。同時，家長和學校也應關(guān)注小學生的用眼習慣，定期進行視力檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預。