寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩但模仿能力強(qiáng)是何因
了,現(xiàn)在還不會(huì)說(shuō)話,有時(shí)只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的“哎喲,打”??伤7履芰軓?qiáng),聽力也很好,也能聽懂大人說(shuō)的話,很喜歡跳舞,打球,只要電視上有這類的節(jié)目,寶寶就要跳舞,打球。每天玩的時(shí)候,他的嘴里也不停的嘟嘟,也不知道在說(shuō)什么。如果他有什么要求時(shí),就只“啊,啊”的。但是,只要一讓他學(xué)叫“爸爸,媽媽”,他就生氣的叫。不知道這是為什么。
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回答5
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩但模仿能力強(qiáng),可能由多種因素導(dǎo)致,如語(yǔ)言環(huán)境、個(gè)體差異、心理因素、生理問題、教育方式等。 1.語(yǔ)言環(huán)境:寶寶所處的語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜或缺乏足夠的語(yǔ)言交流,會(huì)影響其語(yǔ)言發(fā)展。 2.個(gè)體差異:每個(gè)孩子的發(fā)育節(jié)奏不同,有的語(yǔ)言能力發(fā)展稍晚。 3.心理因素:寶寶可能因?yàn)閴毫?、緊張等心理狀態(tài),對(duì)特定語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。 4.生理問題:比如舌系帶過(guò)短、聽力障礙等,會(huì)影響發(fā)音和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 5.教育方式:家長(zhǎng)引導(dǎo)和教育的方法不當(dāng),未給予足夠的語(yǔ)言刺激和正確引導(dǎo)。 總之,寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩但模仿能力強(qiáng)可能是多種因素綜合作用的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流,創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,若擔(dān)憂孩子的情況,可及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童保健科進(jìn)行評(píng)估和診斷。
2025-01-10 06:32
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回答4
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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這沒有問題,不要擔(dān)心的.
2015-12-11 15:30
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回答3
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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一周以后孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話。一般情況一周后孩子會(huì)逐漸學(xué)習(xí)說(shuō)話,剛開始是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)以后會(huì)連成句。
2015-12-11 10:40
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回答2
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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不要急,經(jīng)常與他語(yǔ)言交流,不管他說(shuō)不說(shuō),你都要和他說(shuō).創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)語(yǔ)言的環(huán)境很重要.
2015-12-11 10:22
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回答1
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谷魁廣 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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孩子七八個(gè)月大時(shí)發(fā)”mama”或”baba”的音,多是無(wú)意識(shí)的.十個(gè)月大時(shí)開始有意識(shí)的針對(duì)親人喊”媽媽”或”爸爸”,一歲左右學(xué)說(shuō)話的敏感期開始,兩歲到兩歲半為”語(yǔ)言爆發(fā)期”,逐漸開始造句,到三歲時(shí)包子結(jié)構(gòu)日趨完整,到六歲時(shí)接近完美語(yǔ)句.每個(gè)孩子都有自己內(nèi)在的發(fā)育時(shí)刻表,不可能完全與平均標(biāo)準(zhǔn)一致,只要語(yǔ)言環(huán)境豐富,早些或晚些開口都屬正常.孩子說(shuō)話早晚是孩子個(gè)體差異決定的。說(shuō)話早的孩子11個(gè)月就可以說(shuō)一、兩個(gè)字了;晚點(diǎn)的二歲已后才能說(shuō)話.再晚點(diǎn)的還有四歲的.因此,孩子說(shuō)話早晚是自身發(fā)育的結(jié)果,不用擔(dān)心.醫(yī)生詢問:男寶寶相對(duì)女寶寶說(shuō)話的時(shí)間是晚一些,要是實(shí)在不放心,可以去正規(guī)的兒科醫(yī)院檢查一下
2015-12-10 23:12
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