智商低的表現(xiàn)有社交障礙、語言發(fā)展遲緩、學(xué)習(xí)困難、生活自理能力差、運(yùn)動發(fā)育落后等。

1. 社交障礙：在社交場合中難以與他人建立正常的互動關(guān)系，不懂得遵循社交規(guī)則，可能表現(xiàn)出不合群、對他人的交流邀請缺乏回應(yīng)等情況。比如在集體活動中，常常獨(dú)自玩耍，不參與群體游戲，對同伴的友好表示沒有積極反饋。

2. 語言發(fā)展遲緩：相較于同齡人，語言表達(dá)和理解能力明顯滯后?？赡苷f話較晚，詞匯量少，語句組織能力差，難以清晰地表達(dá)自己的想法和需求。例如到了該說話的年齡還只能發(fā)出簡單的音節(jié)，不能說出完整的句子，對他人的話語理解也存在困難。

3. 學(xué)習(xí)困難：在學(xué)習(xí)過程中，接受新知識的速度慢，難以掌握抽象的概念。對數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)感到吃力，記憶力差，難以記住所學(xué)的內(nèi)容。在課堂上注意力不集中，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，成績往往不理想。

4. 生活自理能力差：在日常生活中，穿衣、吃飯、洗漱等基本生活技能的掌握比同齡人慢，需要更長時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。例如不會自己系鞋帶、扣扣子，吃飯時容易灑出食物，不能獨(dú)立完成洗漱等。

5. 運(yùn)動發(fā)育落后：大運(yùn)動和精細(xì)運(yùn)動能力的發(fā)展都可能落后于正常兒童。大運(yùn)動方面，如坐、爬、站、走等動作的發(fā)展時間較晚，平衡能力和協(xié)調(diào)能力較差。精細(xì)運(yùn)動方面，如拿筆、使用剪刀等動作不夠靈活，手眼協(xié)調(diào)能力欠佳。

智商低的表現(xiàn)是多方面的，涉及社交、語言、學(xué)習(xí)、生活自理和運(yùn)動等多個領(lǐng)域。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有這些表現(xiàn)時，應(yīng)及時關(guān)注并進(jìn)行評估，必要時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助，進(jìn)行全面的檢查和診斷，以便采取針對性的干預(yù)措施，促進(jìn)個體的發(fā)展和成長。