孩子多動(dòng)癥康復(fù)期，有多種康復(fù)訓(xùn)練不能錯(cuò)過，如行為訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練、家庭干預(yù)訓(xùn)練等。

1. 行為訓(xùn)練：通過正性強(qiáng)化、負(fù)性強(qiáng)化等方法，幫助孩子建立良好的行為模式。例如，當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)或表現(xiàn)出良好行為時(shí)，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小紅花、小貼紙等；而當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，給予適當(dāng)?shù)膽土P，如減少玩耍時(shí)間等，以此來(lái)塑造孩子的行為。

2. 注意力訓(xùn)練：采用一些專門的訓(xùn)練方法來(lái)提高孩子的注意力。比如拼圖游戲，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定難度的拼圖，鍛煉其專注力和耐心；還有舒爾特方格訓(xùn)練，在方格中隨機(jī)填入數(shù)字，讓孩子按順序找出數(shù)字，能有效提高孩子的視覺注意力。

3. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：包括平衡木、滑梯、羊角球等項(xiàng)目。平衡木訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子的平衡感和身體協(xié)調(diào)能力；滑梯能刺激孩子的前庭覺；羊角球運(yùn)動(dòng)則能提高孩子的本體覺，促進(jìn)孩子感覺系統(tǒng)的發(fā)育和完善。

4. 社交技能訓(xùn)練：組織孩子參加小組活動(dòng)，教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c他人溝通、合作、分享。例如角色扮演游戲，設(shè)定不同的社交場(chǎng)景，讓孩子扮演不同的角色，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)各種社交情況，提高孩子的社交能力和人際交往技巧。

5. 家庭干預(yù)訓(xùn)練：家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，保持規(guī)律的生活作息。每天固定起床、睡覺、吃飯和學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通交流，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。

在孩子多動(dòng)癥康復(fù)期，行為訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練和家庭干預(yù)訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練都有著重要的作用。這些訓(xùn)練方法相互配合，能夠幫助孩子更好地恢復(fù)，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)和康復(fù)治療師應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況，選擇合適的訓(xùn)練方法，并堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，以達(dá)到最佳的康復(fù)效果。