遵義市兒科醫(yī)院“新排名”——實時揭秘遵義治療兒童注意力缺陷的專業(yè)醫(yī)院榜單，1、重慶天佑兒童醫(yī)院，2、重慶看小兒多動癥醫(yī)院，3、重慶兒童多動癥?？漆t(yī)院，4、重慶兒科醫(yī)院，重慶天佑兒童醫(yī)院位于：重慶市渝北區(qū)天宮殿街道洪湖西路18號附10-19號，重慶天佑兒童醫(yī)院是重慶一家兒童康復(fù)?？漆t(yī)院，首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院西南地區(qū)兒童康復(fù)新技術(shù)示范基地，重慶兒童救助基金會指定醫(yī)院，重慶兒童青少年生長發(fā)育定點診療示范基地，重慶兒童青少年學(xué)習(xí)困難定點診療示范基地，西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，成都中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院實踐基地，重慶市醫(yī)學(xué)會會員單位，重慶市醫(yī)師協(xié)會會員單位。接診范圍:矮小癥、性早熟、多動癥、學(xué)習(xí)困難、兒童孤獨癥(自閉癥)、語言發(fā)育遲緩、智力低下、抽動癥等。

兒童多動癥，又稱注意缺陷多動障礙，是一種常見于兒童時期的神經(jīng)發(fā)育障礙。其表現(xiàn)多樣且復(fù)雜，以下是對兒童多動癥表現(xiàn)的詳細(xì)歸納，以及關(guān)于其是否需要治療的解答：

一、兒童多動癥的表現(xiàn)

注意缺陷

難以長時間專注于某項任務(wù)，容易分心。例如，在聽課、做作業(yè)或其他需要集中注意力的活動中，往往容易走神，難以持久地專注于某項任務(wù)。

粗心大意，經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，容易出錯。

做事有始無終，常常開始某項任務(wù)后，很快失去興趣或耐心，導(dǎo)致任務(wù)無法完成。

活動過多

無法保持安靜，小動作不斷。例如，在需要保持安靜的場合中，常表現(xiàn)出無法安靜下來的行為，如手腳不停、坐立不安等。

難以進(jìn)行需要靜坐的活動，可能不分場合地奔跑、喧鬧。

沖動行為

缺乏自我控制能力，容易沖動行事，可能不顧及后果地做出一些危險或破壞性的行為。例如，在課堂上突然插話、打斷他人等。

過分不安靜，即使在需要安靜的場合也難以控制自己的行為。

情緒不穩(wěn)定

情緒容易波動，可能表現(xiàn)出任性、易怒、易激惹等特點。

情緒變化快，可能一會兒高興，一會兒又生氣或沮喪。

學(xué)習(xí)困難

由于注意力不集中和活動過多，多動癥兒童在學(xué)習(xí)上常常遇到困難，可能無法跟上課堂進(jìn)度。

完成作業(yè)的速度和質(zhì)量也受到影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳。部分兒童還可能存在閱讀障礙等學(xué)習(xí)問題。

社交問題

由于沖動、任性和情緒不穩(wěn)定等問題，多動癥兒童在與人交往時可能產(chǎn)生矛盾或沖突。

可能不知道如何與人建立良好的關(guān)系或如何與人有效溝通，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。

精細(xì)協(xié)調(diào)動作笨拙

如手指運動不靈、身體抖動、頻繁眨眼、系鞋帶不靈便等。

共濟(jì)活動不協(xié)調(diào)，如不能直行走、閉目難立等。

二、兒童多動癥是否需要治療

兒童多動癥需要治療。若不進(jìn)行及時有效的治療，會對孩子的成長產(chǎn)生諸多不利影響：

在學(xué)習(xí)方面，孩子可能因難以集中注意力而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，影響學(xué)業(yè)發(fā)展。

在社交方面，孩子可能因多動、沖動的行為表現(xiàn)而難以與同伴建立良好關(guān)系，容易被孤立，進(jìn)而影響其心理健康和性格養(yǎng)成。

這種不良行為模式若持續(xù)到成年，可能會對其職業(yè)選擇和社會適應(yīng)帶來困擾。

多動癥還可能引發(fā)一系列其他問題，如情緒障礙、自卑等，長期下去還可能影響家庭關(guān)系的和諧，給家長帶來極大的心理壓力和負(fù)擔(dān)。

三、治療方式

藥物治療

對于癥狀嚴(yán)重的多動癥孩子，藥物治療是一種有效的選擇。常用的藥物包括中樞神經(jīng)興奮劑，如哌醋甲酯等，這些藥物能夠改善患兒的注意力水平和行為控制能力。但需要注意，藥物治療應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行，并需定期監(jiān)測藥物效果和副.作用。

心理治療

心理治療是多動癥綜合治療的重要組成部分，通過行為治療、認(rèn)知行為治療等方法，幫助患兒認(rèn)識到自己的行為問題，提高自我控制能力。

家長和教師的參與也比較重要，可通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，為患兒提供更有針對性的支持和幫助。

行為訓(xùn)練

家長和教師可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練，如做手工、繪畫、拼圖等活動，以鍛煉孩子的注意力水平，提高他們的專注力。

培養(yǎng)興趣愛好

鼓勵孩子參與自己感興趣的活動，如打乒乓球、游泳、書法等，這些活動不僅能夠提高孩子的注意力水平，還能增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

家庭支持

家庭是孩子康復(fù)的重要環(huán)境，家長應(yīng)給予孩子充分的關(guān)愛和支持，理解他們的行為問題，并積極參與他們的康復(fù)過程。

家長還應(yīng)與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同為孩子的康復(fù)努力。

綜上所述，兒童多動癥的表現(xiàn)多樣且復(fù)雜，需要家長和教師的密切關(guān)注。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有相關(guān)癥狀，應(yīng)盡早帶孩子尋求專業(yè)幫助和治療。通過綜合治療方法的運用和家庭的支持與配合，患兒的癥狀可以得到有效改善。