孩子一寫作業(yè)，家里就鬧得雞飛狗跳?上課總是走神，家長老師干著急?抄寫字詞經(jīng)常串行，怎么糾正都沒用?做數(shù)學題總忘記寫“解”?甚至有些孩子突然抗拒上學，怎么說都不聽……

“出現(xiàn)這類情況，不一定是因為孩子不聽話或懶惰，家長可能需要考慮帶孩子尋求專業(yè)幫助?！?a class='anchor' >貴陽六一兒童醫(yī)院發(fā)育行為科專家表示。為此，我院特設“學習困難門診”，以更通俗的名稱提醒家長關注孩子學習狀態(tài)，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早干預。

一、厭學男孩原來是多動癥

來自貴州畢節(jié)的男孩小航(化名)，今年10歲，上四年級。前段時間，媽媽陳女士帶他來到貴陽六一兒童醫(yī)院學習困難門診。

陳女士告訴醫(yī)生，小航寫作業(yè)特別拖拉，文具丟三落四，上課小動作多，甚至開始抵觸上學。

經(jīng)過系統(tǒng)評估與檢查，小航被診斷為“注意缺陷多動障礙”，也就是常說的“多動癥”。這類孩子往往注意力難以集中，情緒易波動，行為較為沖動。

醫(yī)生為小航制定了個體化綜合治療方案，包括物理、心理行為干預及康復訓練，并特別叮囑家長：孩子許多行為是多動癥所致，是孩子不受控制的，家長應對孩子多一些耐心與理解，減少批評打罵，否則容易加重孩子的逆反情緒。

經(jīng)過一個多月的干預，在家庭與學校的配合下，小航的狀態(tài)明顯改善。陳女士把孩子的作業(yè)發(fā)給醫(yī)生看，欣慰地說：“現(xiàn)在作業(yè)完成得比以前好了，也很少被老師點名，每天回家情緒都挺好的?！?/p>

專家指出，“學習困難”在醫(yī)學上是一類癥狀表現(xiàn)，可能涉及注意缺陷多動障礙、特定學習障礙、發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙、情緒問題、自閉癥譜系障礙等多種發(fā)育行為問題。

我院開設學習困難門診以來，每逢周六日或假期就診量顯著上升。作為貴州省青少年兒童學習困難康復師范基地，已經(jīng)幫助了成千上萬的家庭找準原因、科學應對。

二、解開情緒困擾，重返校園

近年來，兒童青少年因情緒或心理問題導致學習困難的情況也逐漸增多。重視心理狀態(tài)與學習表現(xiàn)之間的關系，同樣至關重要。

我院接診過一名11歲的女孩婷婷(化名)，她一度拒絕上學，情緒低落，甚至出現(xiàn)自傷行為。經(jīng)過細致評估，婷婷被診斷為伴有情緒問題的學習障礙。

心理治療師表示：“這類孩子往往在求助無果后，會逐漸封閉自己。他們需要的是專業(yè)疏導與支持，而不是單純的說教?！?/p>

通過藥物、心理治療及家庭指導相結合的系統(tǒng)干預，婷婷逐漸打開心結，情緒和學習狀態(tài)都穩(wěn)步改善，順利回歸校園。

三、如何判斷孩子是否存在學習困難?

貴陽六一兒童醫(yī)院專家提醒，如果學齡兒童出現(xiàn)以下行為持續(xù)半年以上，家長應予以重視：

- 語言理解困難，仿佛“聽而不聞”，不理會老師和家長的話;

- 行為問題：多動、分心、沖動、拒絕寫作業(yè)、厭學等;

- 閱讀書寫問題：錯別字多、字跡潦草、跳行漏字、討厭讀寫;

- 認知協(xié)調(diào)困難：容易混淆形近字(如b/d、p/q)、數(shù)字順序顛倒、計算經(jīng)常出錯等。

此外，如果孩子情緒波動大、長期低落或焦慮，也可能影響學習狀態(tài)，需及時關注。

四、學習困難 ≠ 智力低下

專家強調(diào)，學習困難并不意味著孩子智商不夠。很多孩子只是在特定領域存在發(fā)育性障礙，通過專業(yè)評估與科學干預，完全可以得到改善。家長及早察覺、及時就醫(yī)，就是幫助孩子突破困境、發(fā)揮潛力的第壹步。

如果您的孩子正面臨學習上的困擾，歡迎來到貴陽六一兒童醫(yī)院學習困難門診，讓我們陪您一起，為孩子找到適合他的成長路徑。