實(shí)時(shí)關(guān)注：貴陽(yáng)六一兒童康復(fù)醫(yī)院-寶寶20個(gè)月了還不會(huì)說(shuō)話怎么辦1、貴陽(yáng)六一兒童康復(fù)醫(yī)院，2、貴陽(yáng)看兒科好的醫(yī)院，3、貴陽(yáng)六一行為發(fā)育醫(yī)院，4、貴陽(yáng)兒童?？漆t(yī)院哪家好，5、貴陽(yáng)六一醫(yī)院是正規(guī)醫(yī)院?jiǎn)?。兒童醫(yī)院地.址：貴州省貴陽(yáng)市南明區(qū)瑞金南路343號(hào)。作為兒童?？漆t(yī)院，貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院始終堅(jiān)持以健康一個(gè)孩子幸福一個(gè)家庭為宗旨，秉承一切為了孩子的理念，在傳統(tǒng)文化背景下，融合現(xiàn)代兒科醫(yī)學(xué)技術(shù)，全面導(dǎo)入醫(yī)療服務(wù)理念和管理模式，把每一位來(lái)診的患兒當(dāng)成親人般關(guān)懷，盡大的努力讓患兒早日康復(fù)，回歸家庭與社會(huì)。貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院在建院伊始就開始分步實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院建設(shè)，通過(guò)醫(yī)院內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)和外網(wǎng)聯(lián)通，實(shí)現(xiàn)了線上線下診療一體化，為患兒提供診前、診中、診后全流程服務(wù)和區(qū)域兒科醫(yī)療立體化服務(wù)。

寶寶20個(gè)月還不會(huì)說(shuō)話、說(shuō)得不好聽不懂、自言自語(yǔ)無(wú)邏輯，那怎么辦?寶寶語(yǔ)言的發(fā)展是家長(zhǎng)們比較重視的，畢竟語(yǔ)言關(guān)系著孩子未來(lái)的生活與學(xué)習(xí)。但家長(zhǎng)們通常都是后知后覺(jué)的。

到月齡了孩子遲遲不開口、出現(xiàn)了問(wèn)題才意識(shí)到孩子開口說(shuō)話前的關(guān)鍵時(shí)期全部浪費(fèi)了。

寶寶語(yǔ)言出現(xiàn)問(wèn)題常見的情形有：

一，不開口說(shuō)，20個(gè)月了，寶寶還不會(huì)說(shuō)話，什么都明白就是不說(shuō)話。

二，開口說(shuō)過(guò)話但又突然不說(shuō)了，家長(zhǎng)不知道問(wèn)題出在哪里?

三，說(shuō)但是說(shuō)不清，家長(zhǎng)聽不懂，火星語(yǔ)等。

四，邏輯差，說(shuō)得很多但是毫無(wú)關(guān)聯(lián)，甚至不符合語(yǔ)言場(chǎng)景等。

五，詞匯量匱乏，只限于簡(jiǎn)單的交流語(yǔ)言，更豐富復(fù)雜的表達(dá)不知怎么開口。

如果你家寶寶有以上幾種情況，首先請(qǐng)?jiān)u定下自己的代養(yǎng)方式，看一看是否存在以下幾種常見現(xiàn)象：

一，寶寶在三歲之前，由老人代養(yǎng)或者保姆代養(yǎng)。有過(guò)度包辦、限制代替的行為，也就是說(shuō)照顧得非常仔細(xì)。當(dāng)然有些媽媽也是這種過(guò)渡關(guān)愛的。導(dǎo)致寶寶不需要語(yǔ)言。愛孩子，可以，但一定要給孩子機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)他這個(gè)月齡本該有的能力，否則就是害了孩子。導(dǎo)致兒童的語(yǔ)言應(yīng)用不足。語(yǔ)言是在應(yīng)用中得以提升的，是在運(yùn)用中逐步完善的。

二，爸爸媽媽深度陪伴不夠，和兒童語(yǔ)言交流的時(shí)間、頻率都是有限的。

三，輔食問(wèn)題，這類孩子在20個(gè)月到36個(gè)月間存在著嚴(yán)重的口腔肌肉發(fā)展不好的情況，長(zhǎng)時(shí)間的流食等過(guò)于軟爛的食物無(wú)法讓口腔肌肉得到訓(xùn)練和發(fā)展。

四，看電視、玩手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用頻率過(guò)高。

五，小伙伴嚴(yán)重匱乏，或者即使有也是固定的幾個(gè)人。交流環(huán)境單一。

六，戶外運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重不足，尤其是在一到兩歲和戶外玩耍和兩到三歲的戶外奔跑的運(yùn)動(dòng)是嚴(yán)重匱乏。

以上這些錯(cuò)誤的代養(yǎng)方式，家長(zhǎng)們可以考慮下你占了幾條?

如果占了三條以上，就是家長(zhǎng)親手將兒童言語(yǔ)發(fā)音給破壞掉了，阻礙了兒童語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)育。

所以說(shuō)一切孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題在父母身上都能夠找到根源，沒(méi)有不聰明的孩子，只有不用心的父母。

很多家長(zhǎng)會(huì)好奇大運(yùn)動(dòng)不足還會(huì)影響孩子的語(yǔ)言?

一，因?yàn)楹⒆尤鄙俅筮\(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致兒童的呼吸系統(tǒng)支持不足，沒(méi)有氣息或者氣息支持不足。孩子語(yǔ)言的源動(dòng)力沒(méi)有，當(dāng)然會(huì)影響兒童的語(yǔ)言發(fā)音。而且運(yùn)動(dòng)模式單一，室內(nèi)久待。電視、手機(jī)看得太久，導(dǎo)致兒童前庭系統(tǒng)功能不足。可能直接影響兒童的詞匯量、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯和語(yǔ)言應(yīng)用。

二，經(jīng)常喂飯，吃流食，導(dǎo)致兒童的口部運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)障礙，吃流食過(guò)久，咀嚼肌會(huì)減少?？诓考辛α坎蛔銓?dǎo)致口部運(yùn)用系統(tǒng)障礙，長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)用障礙會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言功能的倒退，所以有些寶寶之前說(shuō)話可是突然間就不說(shuō)話了。

三。父母深度交流匱乏，語(yǔ)言原材料嚴(yán)重不足，兒童視聽輸入不足。

大家都知道父母是孩子語(yǔ)言輸入的主要來(lái)源，沒(méi)有深度交流的孩子就沒(méi)有模仿的對(duì)象。視覺(jué)和聽覺(jué)是言語(yǔ)產(chǎn)生的兩大輸入系統(tǒng)，只有聽得見才能說(shuō)得出，只有看得懂才能說(shuō)得明。所以父母一定要給孩子提供聽得見的豐富的語(yǔ)言資源、看得見的語(yǔ)言表達(dá)，包括口型、包括語(yǔ)言情景。

知道原因了，接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么解決，才能幫助到孩子們。

一，加大戶外運(yùn)動(dòng)。孩子的奔跑、攀爬、踢球、騎平衡車等等都可以，運(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)展，而且能夠從多方面地提升孩子的能力。越動(dòng)越聰明!

二，練習(xí)口部的運(yùn)用?？诓窟\(yùn)用的練習(xí)方式有很多，例如吹泡泡、舌頭的靈活度等等。

三，增強(qiáng)前庭系統(tǒng)和觸覺(jué)的訓(xùn)練。

四，加大語(yǔ)言素材的輸入，家長(zhǎng)要每天不少于20分鐘，持續(xù)性的言語(yǔ)交流和溝通。這一點(diǎn)簡(jiǎn)單也容易操作，如果你不知道和孩子聊什么?好的方式就是借助繪本故事，尤其是內(nèi)容符合孩子月齡發(fā)展需求的，例如24個(gè)月左右的寶貝處于行為管理和情緒管理的黃金期，我們不妨選擇關(guān)啟蒙類的繪本故事。

為減少“患者圍著科室轉(zhuǎn)”的無(wú)序就醫(yī)，貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院通過(guò)對(duì)科室特色、專業(yè)發(fā)展方向、患者需要進(jìn)行綜合考量，開設(shè)了多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、自閉癥、發(fā)育行為、矮小癥、性早熟、等多個(gè)特色專病門診，方便患者更精準(zhǔn)地選擇就診方向，保.證專家看專病，更加精準(zhǔn)地診治患者。實(shí)行“一人一診室”制度，使患者的就醫(yī)隱私得到了有效保護(hù)，提高了診查質(zhì)量，受到了患者的歡迎。