1.無(wú)錫顧連醫(yī)院 2.無(wú)錫市精神衛(wèi)生中心 3.江陰市精神衛(wèi)生中心 4.宜興市精神衛(wèi)生中心。兒童青少年心理問(wèn)題可以到無(wú)錫顧連醫(yī)院精神心理科看診，科室涵蓋抑郁癥、焦慮癥、心理障礙、青少年心理行為問(wèn)題等。

孩子拿家里錢，常見(jiàn)于沖動(dòng)、好奇、從眾或缺少金錢規(guī)則意識(shí)。它不一定是“壞”，像一種尚未成熟的自我控制與價(jià)值觀問(wèn)題。家長(zhǎng)需要把行為與孩子的品格區(qū)分開(kāi)，以幫助其學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)與共情。

先了解動(dòng)機(jī)。是臨時(shí)想買東西，還是情緒壓力下的發(fā)泄。是受到同伴影響，還是擔(dān)心開(kāi)口被拒絕。冷靜溝通有效。用描述事實(shí)與感受的方式交流，例如“我發(fā)現(xiàn)錢少了，我很擔(dān)心，也想理解發(fā)生了什么”。給孩子表達(dá)空間，減少指責(zé)。

設(shè)定清晰規(guī)則與后果。明確家庭金錢的使用邊界。出現(xiàn)拿錢行為，安排合理的補(bǔ)救：歸還、說(shuō)明、補(bǔ)償。可通過(guò)做力所能及的家務(wù)或任務(wù)來(lái)“賺回”金額。讓孩子為行為負(fù)責(zé)，但避免羞辱與貼標(biāo)簽。

建立金錢觀念與自控力。設(shè)計(jì)穩(wěn)定的零花錢制度，指導(dǎo)預(yù)算、儲(chǔ)蓄與計(jì)劃性消費(fèi)。讓孩子體驗(yàn)等待與選擇的過(guò)程，練習(xí)延遲滿足。需要時(shí)可使用簡(jiǎn)單的行為契約，寫下目標(biāo)、規(guī)則與獎(jiǎng)勵(lì)，增加可預(yù)期性與執(zhí)行力。

修復(fù)信任。發(fā)現(xiàn)誠(chéng)實(shí)與改正的努力要被看見(jiàn)與表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)以身作則，遵守約定。減少過(guò)度控制，提供有限的選擇權(quán)，讓孩子在邊界內(nèi)練習(xí)自主與負(fù)責(zé)。家庭共同制定保管方式，降低誘發(fā)情境。

留意心理信號(hào)。若偷取、頻繁撒謊、學(xué)業(yè)下降、情緒波動(dòng)、睡眠改變或社交退縮，可能在傳遞壓力或深層的困擾。此時(shí)需要專業(yè)評(píng)估與支持，避免問(wèn)題固化與升級(jí)。

拿錢行為背后是規(guī)則學(xué)習(xí)與情緒管理的課題。理解、邊界與練習(xí)要同步進(jìn)行。遇到困難可尋求專業(yè)幫助，規(guī)范評(píng)估與干預(yù)能促進(jìn)成長(zhǎng)與修復(fù)。前文所列機(jī)構(gòu)可提供相關(guān)服務(wù)，兒童青少年心理問(wèn)題也可到無(wú)錫顧連醫(yī)院精神心理科咨詢與就診。