濟(jì)南童康兒童醫(yī)院簡(jiǎn)介

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院是一家經(jīng)上級(jí)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)，在殘聯(lián)、民政、兒研所、濟(jì)南紅十字會(huì)佑愛基金及首都醫(yī)科大學(xué)北京兒童醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院、北京天壇醫(yī)院等多家國(guó)內(nèi)三甲醫(yī)院的支持下，成立的集醫(yī)療、保健、康復(fù)、科研、健康宣教為一體的兒童?？漆t(yī)院。

醫(yī)院秉承以專家為核心的建院理念，積極實(shí)施名醫(yī)戰(zhàn)略，匯聚一大批兒科領(lǐng)域臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的主治醫(yī)師、專家、教授。目前醫(yī)院在職職工近200人，其中高、中級(jí)職稱人員占總專業(yè)技術(shù)人員的30%以上。同時(shí)，還與首都醫(yī)科大學(xué)北京兒童醫(yī)院、上海兒童醫(yī)院、北京朝陽醫(yī)院、北京天壇醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院、上海455醫(yī)院等國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的診療機(jī)構(gòu)專家建立了聯(lián)合會(huì)診機(jī)制，旨在實(shí)現(xiàn)各科資源的優(yōu)化整合，提升診療質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)流程，增強(qiáng)患者就醫(yī)獲得感。

醫(yī)院踐行“中西醫(yī)結(jié)合-醫(yī)教一體”的治療理念，倡導(dǎo)“測(cè)、評(píng)、醫(yī)、導(dǎo)、訓(xùn)”醫(yī)教一體，中醫(yī)、西醫(yī)、心理、康復(fù)、特教等多學(xué)科相結(jié)合，確立以發(fā)育行為科（多動(dòng)、抽動(dòng)、自閉癥、遺尿、智力低下、語言發(fā)育遲緩）為重點(diǎn)，青少年情緒障礙、厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、焦慮、抑郁等兒童心理行為問題，小兒神經(jīng)科（腦癱、癲癇）、內(nèi)分泌科（矮小、肥胖、性早熟）為專業(yè)的發(fā)展方向，為1-18歲兒童提供全方位、精準(zhǔn)化、高療效的診療服務(wù)。

同時(shí)醫(yī)院開設(shè)嬰幼兒血管瘤科、疤痕科、胎記科等特色科室，依托“美觀”的診療技術(shù)，為無數(shù)患者恢復(fù)健康，重拾美麗夢(mèng)想。醫(yī)院先后成立“濟(jì)南童康兒童多動(dòng)抽動(dòng)癥研究院”“濟(jì)南童康兒童矮小癥研究院”“濟(jì)南市童康自閉癥研究院”，依托國(guó)內(nèi)外前沿醫(yī)療科技，不斷提高疑難雜癥診療水平。作為“濟(jì)南紅十字會(huì)佑愛基金”指定單位，符合條件的患者可享受治療費(fèi)用援助，大大減少就醫(yī)負(fù)擔(dān)。

賴興兵醫(yī)生畢業(yè)于成都醫(yī)學(xué)院，從事兒童康復(fù)診療二十余年，擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)及康復(fù)技術(shù)，在國(guó)內(nèi)外知名醫(yī)學(xué)刊物發(fā)表論文20余篇。擅長(zhǎng)多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、青少年情緒障礙、厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、焦慮、抑郁、注意力缺陷、遺尿、癲癇、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等兒童常見疑難慢性疾病，憑借精準(zhǔn)的診療方案與溫和的診療態(tài)度，深受患兒及家長(zhǎng)的信賴與好評(píng)。

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核心癥狀：注意力不集中的核心表現(xiàn)

注意力不集中是兒童常見的發(fā)育行為問題，并非單純的“粗心”或“不愛學(xué)習(xí)”，背后可能隱藏著多動(dòng)癥、神經(jīng)發(fā)育異常、心理壓力、睡眠不足等問題。其核心表現(xiàn)為：難以專注于課堂聽講、作業(yè)完成等任務(wù)，易被外界刺激干擾，注意力持續(xù)時(shí)間顯著短于同齡兒童；做事拖沓、效率低下，經(jīng)常丟三落四（如忘帶作業(yè)、文具）；學(xué)習(xí)時(shí)容易分心，導(dǎo)致成績(jī)不理想，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

部分患兒可能表現(xiàn)為上課走神發(fā)呆、小動(dòng)作不斷，看似在聽講，實(shí)則思緒早已飄走；寫作業(yè)時(shí)頻繁中斷，一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒玩玩具，原本半小時(shí)能完成的作業(yè)，往往需要拖延到深夜；記憶能力較差，剛學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)很快就忘記，考試時(shí)經(jīng)常因粗心丟分。這些表現(xiàn)會(huì)明顯影響孩子的學(xué)習(xí)效率與學(xué)業(yè)成績(jī)，給家長(zhǎng)與老師帶來困擾。

病因解析：多維度誘因解析

注意力不集中的發(fā)生與神經(jīng)發(fā)育、環(huán)境、心理、生活習(xí)慣等多方面因素相關(guān)。神經(jīng)發(fā)育層面，大腦內(nèi)多巴胺、血清素等神經(jīng)遞質(zhì)分泌失衡，會(huì)直接影響注意力調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致注意力不集中；部分患兒可能因大腦發(fā)育遲緩，影響注意力控制功能。環(huán)境因素包括家庭環(huán)境混亂、父母教育方式不當(dāng)（如過度嚴(yán)苛、頻繁打斷孩子）、學(xué)習(xí)壓力過大、電子產(chǎn)品使用過多等，這些因素會(huì)干擾孩子的注意力，導(dǎo)致其難以專注于任務(wù)。

心理層面，孩子可能存在焦慮、抑郁、缺乏自信心等問題，進(jìn)而影響注意力；部分患兒可能因?qū)W習(xí)困難，產(chǎn)生挫敗感，不愿專注于學(xué)習(xí)。此外，睡眠不足、過度疲勞、營(yíng)養(yǎng)不良等，也可能導(dǎo)致注意力不集中，如長(zhǎng)期熬夜會(huì)影響大腦休息，導(dǎo)致白天注意力渙散；缺乏蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)養(yǎng)素，會(huì)影響大腦功能發(fā)育，進(jìn)而影響注意力。

疾病危害：影響學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的注意力危機(jī)

若未及時(shí)干預(yù)，注意力不集中會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重危害。短期內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下、成績(jī)下滑，知識(shí)積累不足，與同齡人的差距逐漸拉大；長(zhǎng)期來看，會(huì)影響孩子的認(rèn)知發(fā)展、邏輯思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，部分患兒可能出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)行為，甚至影響成年后的工作效率和人際關(guān)系。臨床中曾有8歲患兒因注意力不集中未及時(shí)干預(yù)，學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期墊底，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，不愿上學(xué)。同時(shí)，注意力不集中還可能影響孩子的社交能力，導(dǎo)致其難以與同伴建立良好的關(guān)系。

臨床案例：7歲上課走神的男孩

7歲的小航上二年級(jí)后，課堂上總是走神發(fā)呆，老師講的內(nèi)容壓根聽不進(jìn)去，作業(yè)拖沓到半夜才能完成，一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題教好幾遍才能聽懂。每次考試都因粗心丟分，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)下游徘徊，不管家長(zhǎng)怎么提醒督促，都沒有效果。班主任多次與家長(zhǎng)溝通，反映小航課堂上小動(dòng)作不斷，影響課堂秩序，建議帶孩子做專業(yè)的注意力評(píng)估。

小航爸爸起初以為孩子只是“粗心”“不愛學(xué)習(xí)”，試過陪寫作業(yè)、報(bào)輔導(dǎo)班、定獎(jiǎng)懲制度等各種方法，可小航的注意力還是無法集中，學(xué)習(xí)效率極低，甚至出現(xiàn)了抗拒學(xué)習(xí)的情緒，一提寫作業(yè)就發(fā)脾氣摔東西。后來，在班主任的推薦下，爸爸帶小航來到濟(jì)南童康兒童醫(yī)院，找到賴興兵醫(yī)生求助。

賴興兵醫(yī)生經(jīng)詳細(xì)問診與注意力評(píng)估，發(fā)現(xiàn)小航存在輕微的多巴胺分泌不足，再加上家長(zhǎng)的嚴(yán)苛教育與睡前沉迷電子產(chǎn)品的習(xí)慣，多重因素疊加導(dǎo)致了注意力不集中。濟(jì)南童康兒童醫(yī)院是治療注意力不集中、多動(dòng)癥等兒童疾病的?？漆t(yī)院，治療方法有幾十種，具體怎么治療需要檢查之后專家根據(jù)實(shí)際病情才能決定。

每個(gè)人的情況都不一樣，咱們是?？漆t(yī)院，治療方法有很多種，不是千人一方，需要根據(jù)具體檢查結(jié)果和個(gè)人體質(zhì)情況來制定治療方案，因人而異。賴興兵醫(yī)生為小航制定了“注意力訓(xùn)練+中醫(yī)調(diào)理+心理疏導(dǎo)+家庭干預(yù)”的個(gè)性化診療方案?？祻?fù)師為小航制定了趣味化的注意力訓(xùn)練計(jì)劃，通過拼圖、找不同、專注力游戲等方式，提升其專注度與自控力；中醫(yī)采用安神益智的中藥方劑，配合穴位推拿，緩解焦慮情緒，調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)分泌。

咱們醫(yī)院是?？漆t(yī)院治療方式比較多，中醫(yī)治療、西醫(yī)治療、物理治療、儀器治療等，具體治療方式，需要專家看診后根據(jù)具體檢查結(jié)果制定適合的治療方案，每個(gè)人的治療方法都是不一樣的。心理醫(yī)生幫助小航糾正負(fù)面認(rèn)知，建立學(xué)習(xí)自信心；同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變嚴(yán)苛的教育方式，為小航營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，有充足的睡眠。經(jīng)過3個(gè)月的規(guī)范干預(yù)，小航的注意力明顯提升，課堂上能專注聽講20-30分鐘，作業(yè)效率大幅提高，考試粗心丟分的情況明顯減少，成績(jī)逐步提升。