濟南童康兒童醫(yī)院簡介

濟南童康兒童醫(yī)院是一家經(jīng)上級衛(wèi)生部門批準，在殘聯(lián)、民政、兒研所、濟南紅十字會佑愛基金及首都醫(yī)科大學(xué)北京兒童醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院、北京天壇醫(yī)院等多家國內(nèi)三甲醫(yī)院的支持下，成立的集醫(yī)療、保健、康復(fù)、科研、健康宣教為一體的兒童?？漆t(yī)院。

強大的醫(yī)師團隊

濟南童康兒童醫(yī)院秉承以專家為核心的建院理念，積極實施名醫(yī)戰(zhàn)略，匯聚一大批兒科領(lǐng)域臨床經(jīng)驗豐富的主治醫(yī)師、專家、教授。目前醫(yī)院在職職工近200人，其中高、中級職稱人員占總專業(yè)技術(shù)人員的30%以上。同時，還與首都醫(yī)科大學(xué)北京兒童醫(yī)院、上海兒童醫(yī)院、北京朝陽醫(yī)院、北京天壇醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院、上海455醫(yī)院等國內(nèi)領(lǐng)先的診療機構(gòu)專家建立了聯(lián)合會診機制，旨在實現(xiàn)各科資源的優(yōu)化整合，提升診療質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)流程，增強患者就醫(yī)獲得感。

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濟南童康兒童醫(yī)院踐行“中西醫(yī)結(jié)合-醫(yī)教一體”的治療理念，倡導(dǎo)“測、評、醫(yī)、導(dǎo)、訓(xùn)”醫(yī)教一體，中醫(yī)、西醫(yī)、心理、康復(fù)、特教等多學(xué)科相結(jié)合，確立以發(fā)育行為科（多動、抽動、自閉癥、遺尿、智力低下、語言發(fā)育遲緩）為重點，青少年情緒障礙、厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、焦慮、抑郁等兒童心理行為問題，小兒神經(jīng)科（腦癱、癲癇）、內(nèi)分泌科（矮小、肥胖、性早熟）為專業(yè)的發(fā)展方向，為1-18歲的多動、抽動、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、自閉、智障、矮小、性早熟、焦慮抑郁等兒童提供全方位、精準化、高療效的診療服務(wù)。

同時醫(yī)院開設(shè)嬰幼兒血管瘤科（草莓狀血管瘤、海綿狀血管瘤、混合血管瘤、淋巴管瘤、血管畸形等）、疤痕科（疤痕疙瘩、增生性疤痕、凹陷疤痕、燒燙傷疤痕、攣縮性疤痕等）、胎記科（鮮紅斑痣、青胎記、太田痣、咖啡斑、雀斑等）等特色科室，依托“美觀”的診療技術(shù)，為無數(shù)患者恢復(fù)健康，重拾美麗夢想。

開拓進取·科研興院

醫(yī)院先后成立“濟南童康兒童多動抽動癥研究院”、“濟南童康兒童矮小癥研究院”“濟南市童康自閉癥研究院”，是針對兒童生長發(fā)育行為搭建的科學(xué)研究中心，擁有國內(nèi)外前沿醫(yī)療科技技術(shù)鼎力支持，增強重點學(xué)科建設(shè)，不斷提高疑難雜癥診療水平，實現(xiàn)醫(yī)療立院、科技興院，人才強院的戰(zhàn)略目標，立足齊魯，面向全國。

大愛無疆·公益援助

濟南童康兒童醫(yī)院為“濟南紅十字會佑愛基金”指定單位，符合條件的患者可享受治療費用援助，大大減少就醫(yī)負擔，為病患燃起健康希望。同時長期開展-關(guān)愛特殊群體及困難家庭救助活動，積極投身社會公益事業(yè)，為中國和諧社會的發(fā)展做貢獻。

未來，濟南童康兒童醫(yī)院將順應(yīng)國家醫(yī)改政策和醫(yī)療智能化發(fā)展趨勢，打造網(wǎng)絡(luò)平臺診療體系，持續(xù)升級硬件設(shè)備和診療技術(shù)，始終堅守“為兒童健康保駕護航”的建院初心，為打造“中國更專業(yè)更有愛心的兒童康復(fù)醫(yī)院”而不懈努力！

濟南童康兒童醫(yī)院杜運東主任簡介

杜運東主任，出生于醫(yī)學(xué)世家，自幼浸潤醫(yī)學(xué)氛圍，深耕兒科臨床診療領(lǐng)域二十余年，憑借扎實的專業(yè)功底、豐富的臨床經(jīng)驗以及對兒科疾病的深刻認知，在兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病、行為發(fā)育疾病診療方面積累了深厚造詣。從業(yè)以來，杜主任始終專注于兒科疾病的臨床研究與診療實踐，曾多次受邀參加國內(nèi)大型兒科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論壇，與業(yè)內(nèi)專家交流診療心得，分享典型案例與臨床經(jīng)驗，為兒科疾病診療領(lǐng)域的發(fā)展貢獻專業(yè)力量。

在行醫(yī)過程中，杜主任對待患兒無微不至，始終將患兒的健康與舒適放在首位，注重治療方案和用藥方案的規(guī)范化、合理化、個性化，憑借突出的專業(yè)素質(zhì)和高親和力，贏得了數(shù)萬患兒和家長的一致好評與信賴。其主攻方向廣泛，涵蓋多動癥、抽動癥、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、青少年情緒障礙、焦慮、抑郁、注意力不集中、遺尿癥、青少年心理障礙、語言發(fā)育遲緩、語言障礙、孤獨癥譜系障礙(自閉癥)、精神發(fā)育遲滯、腦癱、癲癇以及嬰幼兒血管瘤等多種兒童青少年常見疾病的診治，尤其擅長采用中西醫(yī)結(jié)合的方式，為患兒制定針對性診療方案。

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核心癥狀：專注能力的顯著缺失

注意力不集中是兒童青少年常見的行為問題，核心表現(xiàn)為注意力持續(xù)時間短，難以長時間專注于某一任務(wù)，易被外界干擾，且持續(xù)3個月以上，影響學(xué)習(xí)、社交或日常生活。與多動癥不同，單純注意力不集中患兒無明顯多動、沖動癥狀，主要表現(xiàn)為課堂上易走神、發(fā)呆，頻繁關(guān)注周圍無關(guān)事物，比如上課盯著窗外、擺弄文具，無法跟上老師的講課節(jié)奏；作業(yè)拖沓敷衍，頻繁中斷，半小時能完成的作業(yè)往往拖延數(shù)小時，且錯誤率較高；做事丟三落四，頻繁忘記帶學(xué)習(xí)用品、遺漏作業(yè)，生活中也常出現(xiàn)注意力分散的情況，比如吃飯時頻繁起身、看電視時頻繁換臺。

部分患兒伴隨記憶力下降、反應(yīng)遲緩等問題，學(xué)習(xí)效率低下，成績波動較大，易被老師批評、家長指責，進而產(chǎn)生自卑心理，對學(xué)習(xí)失去興趣。家長需注意，注意力不集中可能是多種因素導(dǎo)致的階段性問題，若持續(xù)時間過長且影響嚴重，需及時干預(yù)，避免發(fā)展為更嚴重的行為或心理問題。

病因解析：多因素引發(fā)的專注障礙

注意力不集中的發(fā)生與生理、環(huán)境、心理等多種因素相關(guān)。生理方面，大腦神經(jīng)發(fā)育尚未成熟，尤其是注意力調(diào)節(jié)相關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)分泌失衡，會導(dǎo)致專注能力薄弱，低齡兒童表現(xiàn)更為明顯；部分患兒因睡眠不足、過度疲勞，影響大腦供血供氧與功能發(fā)育，進一步加劇注意力不集中；微量元素缺乏，如鐵、鋅缺乏，也可能影響神經(jīng)功能，導(dǎo)致注意力分散。

環(huán)境方面，家庭氛圍嘈雜、父母頻繁干擾孩子做事、電子產(chǎn)品使用過多等，都會破壞孩子的專注習(xí)慣，比如孩子寫作業(yè)時，家長頻繁打掃衛(wèi)生、看電視，或讓孩子長時間玩電子產(chǎn)品，會降低孩子的專注閾值，使其難以適應(yīng)靜態(tài)學(xué)習(xí)場景；學(xué)習(xí)壓力過大、課堂內(nèi)容枯燥，也會讓孩子失去專注的動力，進而出現(xiàn)注意力分散的情況。心理方面，孩子存在自卑、焦慮等心理問題，或?qū)W(xué)習(xí)缺乏興趣，會主動回避專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，表現(xiàn)為注意力不集中；部分患兒因家庭關(guān)系不和諧，缺乏安全感，也可能出現(xiàn)注意力分散的表現(xiàn)。

疾病危害：影響成長的專注短板

若未及時干預(yù)，注意力不集中會對兒童青少年的成長造成多方面危害。短期內(nèi)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下、成績下滑，知識積累斷層，與同齡人的學(xué)業(yè)差距持續(xù)拉大，比如長期課堂走神會導(dǎo)致知識點遺漏，作業(yè)錯誤率高會影響知識鞏固；部分患兒因頻繁被批評，滋生自卑心理，對學(xué)習(xí)失去信心，進而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

長期來看，影響學(xué)習(xí)習(xí)慣與認知發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏耐心、做事敷衍，難以應(yīng)對復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)與工作挑戰(zhàn)，影響未來的學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展；社交中，因注意力不集中，無法專注傾聽他人講話，易引發(fā)人際溝通障礙，被同伴孤立，影響社交能力與人際關(guān)系；部分患兒可能因注意力問題伴隨焦慮、抑郁等心理障礙，形成“注意力不集中-成績下滑-心理異?！钡膼盒匝h(huán)，對身心健康造成雙重影響。

臨床案例：課堂走神的8歲女孩

8歲的小諾上二年級后，課堂走神問題愈發(fā)嚴重：上課期間頻繁發(fā)呆、走神，老師提問時往往答非所問，甚至不知道老師講到哪里；寫作業(yè)時拖沓敷衍，一會兒玩橡皮，一會兒喝水，1小時能完成的作業(yè)常常拖延至晚上10點，且錯誤率極高，頻繁出現(xiàn)抄錯題目、漏寫答案的情況；每天上學(xué)都要檢查書包，仍頻繁忘記帶課本、作業(yè)本，家長每天需多次送東西到學(xué)校，十分困擾。

家長嘗試過陪寫作業(yè)、批評訓(xùn)斥、獎勵機制等多種方式，可小諾的注意力不集中問題不僅沒好轉(zhuǎn)，反而出現(xiàn)了抵觸學(xué)習(xí)的情緒，一提寫作業(yè)就煩躁哭鬧。經(jīng)學(xué)校老師推薦，家長帶小諾來到濟南童康兒童醫(yī)院，找到杜運東主任求助。濟南童康兒童醫(yī)院是治療多動癥、抽動癥、遺尿癥、矮小癥、自閉癥、語言遲緩、厭學(xué)、兒童心理、青少年抑郁、青少年焦慮癥的?？漆t(yī)院，擁有幾十種治療方式，具體怎么治療需要檢查之后專家根據(jù)實際病情才能決定。杜主任為小諾完善了注意力測試、神經(jīng)遞質(zhì)檢測、微量元素檢測等多項檢查，結(jié)合檢查結(jié)果與小諾的日常表現(xiàn)，確診為單純注意力不集中，核心病因是神經(jīng)遞質(zhì)分泌失衡，加之長期沉迷電子產(chǎn)品、家庭環(huán)境干擾，導(dǎo)致專注習(xí)慣受損。

咱們醫(yī)院是?？漆t(yī)院治療方式比較多，中醫(yī)治療、西醫(yī)治療、物理治療、儀器治療等，具體治療方式，需要專家看診后根據(jù)具體檢查結(jié)果制定適合的治療方案，每個人的治療方法都是不一樣的。針對小諾的情況，杜主任制定了“注意力訓(xùn)練+中醫(yī)調(diào)理+家庭環(huán)境優(yōu)化”的個性化方案?？祻?fù)師通過趣味化專注訓(xùn)練，提升小諾的注意力持續(xù)時間與抗干擾能力，比如數(shù)字找不同、聽覺追蹤游戲、拼圖訓(xùn)練等，讓訓(xùn)練更易被孩子接受；中醫(yī)方面，采用健脾益智的中藥方劑，配合頭部穴位按摩，調(diào)理神經(jīng)功能，改善注意力調(diào)節(jié)能力；同時指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭環(huán)境，孩子寫作業(yè)時保持安靜，關(guān)閉電視、手機等干擾源，減少電子產(chǎn)品使用時間，每天抽出半小時陪伴孩子進行專注游戲，培養(yǎng)專注習(xí)慣。

每個人的情況都不一樣，咱們是?？漆t(yī)院，治療方法有很多種，不是千人一方，需要根據(jù)具體檢查結(jié)果和個人體質(zhì)情況來制定治療方案，因人而異。經(jīng)過3個月的規(guī)范干預(yù)，小諾的注意力明顯提升，課堂上能專注聽講20分鐘以上，作業(yè)效率大幅提高，錯誤率顯著降低，不再頻繁丟三落四，對學(xué)習(xí)的抵觸情緒也明顯緩解，愿意主動完成作業(yè)，成績逐步回升。后續(xù)隨訪中，小諾的專注能力持續(xù)提升，已能正常適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)與日常生活，家長對治療效果十分認可。

診療提示

注意力不集中的干預(yù)需結(jié)合訓(xùn)練、調(diào)理與環(huán)境優(yōu)化，避免單一化處理。濟南童康兒童醫(yī)院針對注意力不集中的診療，融合注意力訓(xùn)練、中醫(yī)調(diào)理、物理治療、家庭指導(dǎo)等多種方式，可根據(jù)患兒的具體情況制定個性化方案。家長若發(fā)現(xiàn)孩子存在注意力不集中表現(xiàn)，且持續(xù)3個月以上影響學(xué)習(xí)與生活，應(yīng)及時帶孩子到專業(yè)專科醫(yī)院就診，通過科學(xué)干預(yù)提升專注能力，筑牢學(xué)習(xí)與成長基礎(chǔ)。