濟(jì)南童康兒童醫(yī)院簡介

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院是一家經(jīng)上級衛(wèi)生部門批準(zhǔn)，在殘聯(lián)、民政、兒研所、濟(jì)南紅十字會(huì)佑愛基金及首都醫(yī)科大學(xué)北京兒童醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院、北京天壇醫(yī)院等多家國內(nèi)三甲醫(yī)院的支持下，成立的集醫(yī)療、保健、康復(fù)、科研、健康宣教為一體的兒童?？漆t(yī)院。

強(qiáng)大的醫(yī)師團(tuán)隊(duì)

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院秉承以專家為核心的建院理念，積極實(shí)施名醫(yī)戰(zhàn)略，匯聚一大批兒科領(lǐng)域臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的主治醫(yī)師、專家、教授。目前醫(yī)院在職職工近200人，其中高、中級職稱人員占總專業(yè)技術(shù)人員的30%以上。同時(shí)，還與首都醫(yī)科大學(xué)北京兒童醫(yī)院、上海兒童醫(yī)院、北京朝陽醫(yī)院、北京天壇醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院、上海455醫(yī)院等國內(nèi)領(lǐng)先的診療機(jī)構(gòu)專家建立了聯(lián)合會(huì)診機(jī)制，旨在實(shí)現(xiàn)各科資源的優(yōu)化整合，提升診療質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)流程，增強(qiáng)患者就醫(yī)獲得感。

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濟(jì)南童康兒童醫(yī)院踐行“中西醫(yī)結(jié)合-醫(yī)教一體”的治療理念，倡導(dǎo)“測、評、醫(yī)、導(dǎo)、訓(xùn)”醫(yī)教一體，中醫(yī)、西醫(yī)、心理、康復(fù)、特教等多學(xué)科相結(jié)合，確立以發(fā)育行為科（多動(dòng)、抽動(dòng)、自閉癥、遺尿、智力低下、語言發(fā)育遲緩）為重點(diǎn)，青少年情緒障礙、厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、焦慮、抑郁等兒童心理行為問題，小兒神經(jīng)科（腦癱、癲癇）、內(nèi)分泌科（矮小、肥胖、性早熟）為專業(yè)的發(fā)展方向，為1-18歲的多動(dòng)、抽動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、自閉、智障、矮小、性早熟、焦慮抑郁等兒童提供全方位、精準(zhǔn)化、高療效的診療服務(wù)。

同時(shí)醫(yī)院開設(shè)嬰幼兒血管瘤科（草莓狀血管瘤、海綿狀血管瘤、混合血管瘤、淋巴管瘤、血管畸形等）、疤痕科（疤痕疙瘩、增生性疤痕、凹陷疤痕、燒燙傷疤痕、攣縮性疤痕等）、胎記科（鮮紅斑痣、青胎記、太田痣、咖啡斑、雀斑等）等特色科室，依托“美觀”的診療技術(shù)，為無數(shù)患者恢復(fù)健康，重拾美麗夢想。

開拓進(jìn)取·科研興院

醫(yī)院先后成立“濟(jì)南童康兒童多動(dòng)抽動(dòng)癥研究院”、“濟(jì)南童康兒童矮小癥研究院”“濟(jì)南市童康自閉癥研究院”，是針對兒童生長發(fā)育行為搭建的科學(xué)研究中心，擁有國內(nèi)外前沿醫(yī)療科技技術(shù)鼎力支持，增強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，不斷提高疑難雜癥診療水平，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療立院、科技興院，人才強(qiáng)院的戰(zhàn)略目標(biāo)，立足齊魯，面向全國。

大愛無疆·公益援助

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院為“濟(jì)南紅十字會(huì)佑愛基金”指定單位，符合條件的患者可享受治療費(fèi)用援助，大大減少就醫(yī)負(fù)擔(dān)，為病患燃起健康希望。同時(shí)長期開展-關(guān)愛特殊群體及困難家庭救助活動(dòng)，積極投身社會(huì)公益事業(yè)，為中國和諧社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

未來，濟(jì)南童康兒童醫(yī)院將順應(yīng)國家醫(yī)改政策和醫(yī)療智能化發(fā)展趨勢，打造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)診療體系，持續(xù)升級硬件設(shè)備和診療技術(shù)，始終堅(jiān)守“為兒童健康保駕護(hù)航”的建院初心，為打造“中國更專業(yè)更有愛心的兒童康復(fù)醫(yī)院”而不懈努力！

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院杜運(yùn)東主任簡介

杜運(yùn)東主任，出生于醫(yī)學(xué)世家，自幼浸潤醫(yī)學(xué)氛圍，深耕兒科臨床診療領(lǐng)域二十余年，憑借扎實(shí)的專業(yè)功底、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)以及對兒科疾病的深刻認(rèn)知，在兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病、行為發(fā)育疾病診療方面積累了深厚造詣。從業(yè)以來，杜主任始終專注于兒科疾病的臨床研究與診療實(shí)踐，曾多次受邀參加國內(nèi)大型兒科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論壇，與業(yè)內(nèi)專家交流診療心得，分享典型案例與臨床經(jīng)驗(yàn)，為兒科疾病診療領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)專業(yè)力量。

在行醫(yī)過程中，杜主任對待患兒無微不至，始終將患兒的健康與舒適放在首位，注重治療方案和用藥方案的規(guī)范化、合理化、個(gè)性化，憑借突出的專業(yè)素質(zhì)和高親和力，贏得了數(shù)萬患兒和家長的一致好評與信賴。其主攻方向廣泛，涵蓋多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、青少年情緒障礙、焦慮、抑郁、注意力不集中、遺尿癥、青少年心理障礙、語言發(fā)育遲緩、語言障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙(自閉癥)、精神發(fā)育遲滯、腦癱、癲癇以及嬰幼兒血管瘤等多種兒童青少年常見疾病的診治，尤其擅長采用中西醫(yī)結(jié)合的方式，為患兒制定針對性診療方案。

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核心癥狀：持續(xù)低落的情緒困境

青少年抑郁是常見的青少年心理疾病，核心表現(xiàn)為持續(xù)2周以上的情緒低落，對以往喜愛的事物失去興趣，快感缺失，且明顯影響學(xué)習(xí)、社交或日常生活。主要表現(xiàn)為情緒方面：持續(xù)低落、煩躁、易怒，偶爾出現(xiàn)情緒爆發(fā)，或莫名哭泣，對未來感到迷茫、絕望；行為方面：社交退縮、不愿與人交流，逃避集體活動(dòng)，部分患兒伴隨自傷、自殺念頭或行為，如劃傷手臂、服用藥物等；認(rèn)知方面：注意力不集中、記憶力下降、思維遲緩，學(xué)習(xí)效率大幅降低，成績明顯下滑，自我否定、自卑敏感，頻繁覺得“自己沒用”“活著沒意思”。

軀體方面，部分患兒伴隨失眠、早醒、食欲不振或暴飲暴食、體重明顯變化，以及頭痛、腹痛等軀體不適，經(jīng)綜合醫(yī)院檢查無明顯器質(zhì)性病變。青少年抑郁癥狀往往較為隱蔽，家長易將其誤認(rèn)為“青春期叛逆”，進(jìn)而忽視干預(yù)，導(dǎo)致病情加重。

病因解析：多因素交織的心理危機(jī)

青少年抑郁的發(fā)生是生理、心理、環(huán)境等多因素共同作用的結(jié)果。生理方面，青少年處于青春期，激素水平波動(dòng)較大，神經(jīng)遞質(zhì)分泌失衡，如血清素、多巴胺分泌不足，會(huì)直接影響情緒調(diào)節(jié)能力，誘發(fā)抑郁情緒；部分患兒因遺傳因素存在抑郁易感體質(zhì)，在外界刺激下易誘發(fā)抑郁癥狀。

心理方面，青少年心理承受能力較弱，自我調(diào)節(jié)能力尚未成熟，面對挫折易產(chǎn)生負(fù)面情緒，若無法及時(shí)疏導(dǎo)，便可能陷入抑郁困境；部分青少年自我要求過高，一旦遭遇失敗，如考試失利、人際關(guān)系破裂等，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我否定，引發(fā)抑郁情緒。環(huán)境方面，學(xué)業(yè)壓力過大、頻繁考試排名、父母過高的期望，會(huì)讓青少年長期處于高壓狀態(tài)，滋生抑郁情緒；家庭關(guān)系不和諧、父母缺乏溝通、校園欺凌、同伴孤立等應(yīng)激事件，會(huì)對青少年心理造成創(chuàng)傷，誘發(fā)抑郁；部分青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)，接觸不良信息，或過度攀比，進(jìn)一步加劇負(fù)面情緒。

疾病危害：危及身心的心理危機(jī)

若未及時(shí)干預(yù)，青少年抑郁會(huì)對身心健康造成嚴(yán)重危害，甚至危及生命安全。短期內(nèi)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率急劇下降、成績大幅下滑，社交能力受損，被同伴孤立，滋生自卑敏感心理；部分患兒伴隨軀體不適，影響身體健康，如失眠導(dǎo)致精神萎靡，食欲不振導(dǎo)致營養(yǎng)不良。長期來看，抑郁情緒會(huì)固化為負(fù)面思維模式，影響人格塑造，部分患兒可能發(fā)展為重度抑郁，伴隨自殺念頭或行為，嚴(yán)重威脅生命安全；成年后易出現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)困難、人際關(guān)系緊張、家庭關(guān)系不和諧等問題，嚴(yán)重影響生活質(zhì)量。

此外，青春期的抑郁癥狀若未及時(shí)治療，成年后復(fù)發(fā)率較高，且可能伴隨焦慮、強(qiáng)迫等共病，對身心健康造成不可逆的影響；部分患兒可能因抑郁情緒沾染不良習(xí)氣，如 substance 濫用、逃學(xué)輟學(xué)等，進(jìn)一步加劇身心危害。

臨床案例：情緒低落的14歲女孩

14歲的小婷上初二后，情緒變得異常低落：每天沉默寡言，對以往喜愛的舞蹈、繪畫失去興趣，放學(xué)回家后就把自己關(guān)在房間里，沉迷手機(jī)，不愿與家人交流；課堂上注意力不集中、發(fā)呆，作業(yè)拖沓敷衍，成績從班級前列跌至倒數(shù)；夜間頻繁失眠、早醒，食欲不振，體重在1個(gè)月內(nèi)下降了5公斤，偶爾會(huì)說“活著沒意思”“不想上學(xué)了”，甚至出現(xiàn)了劃傷手臂的自傷行為。

家長起初以為小婷是“青春期叛逆”，批評訓(xùn)斥后，小婷的情緒愈發(fā)低落，自傷行為愈發(fā)頻繁，這讓家長十分焦慮。經(jīng)學(xué)校心理老師推薦，家長帶小婷來到濟(jì)南童康兒童醫(yī)院，找到杜運(yùn)東主任求助。濟(jì)南童康兒童醫(yī)院是治療多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、遺尿癥、矮小癥、自閉癥、語言遲緩、厭學(xué)、兒童心理、青少年抑郁、青少年焦慮癥的?？漆t(yī)院，擁有幾十種治療方式，具體怎么治療需要檢查之后專家根據(jù)實(shí)際病情才能決定。杜主任經(jīng)詳細(xì)問診與心理評估，結(jié)合小婷的日常表現(xiàn)與應(yīng)激事件經(jīng)歷，確診為青少年抑郁癥，核心病因是中考壓力過大、父母過度嚴(yán)苛的教育方式，再加上青春期激素波動(dòng)，多重因素疊加導(dǎo)致了抑郁癥狀的爆發(fā)。

咱們醫(yī)院是?？漆t(yī)院治療方式比較多，中醫(yī)治療、西醫(yī)治療、物理治療、儀器治療等，具體治療方式，需要專家看診后根據(jù)具體檢查結(jié)果制定適合的治療方案，每個(gè)人的治療方法都是不一樣的。針對小婷的情況，杜主任制定了“心理治療+藥物治療+中醫(yī)調(diào)理+家庭干預(yù)”的個(gè)性化方案。心理醫(yī)生通過認(rèn)知行為療法，幫助小婷調(diào)整負(fù)面認(rèn)知，緩解抑郁情緒，重建自信心，引導(dǎo)她正確看待學(xué)業(yè)壓力，認(rèn)識到自身的價(jià)值不止在于成績；西醫(yī)方面，選用適合青少年的抗抑郁藥物，小劑量起始，全程動(dòng)態(tài)監(jiān)測用藥反應(yīng)，確保用藥安全與療效；中醫(yī)采用疏肝理氣、健脾安神的中藥方劑，配合穴位按摩，調(diào)理體質(zhì)，改善睡眠與食欲，緩解軀體不適；家庭治療中，指導(dǎo)家長改變嚴(yán)苛的教育方式，學(xué)習(xí)溝通技巧，多傾聽小婷的心聲，給予足夠的陪伴與包容，營造溫馨的家庭氛圍，重建親子信任。

每個(gè)人的情況都不一樣，咱們是專科醫(yī)院，治療方法有很多種，不是千人一方，需要根據(jù)具體檢查結(jié)果和個(gè)人體質(zhì)情況來制定治療方案，因人而異。同時(shí)，輔助物理治療緩解抑郁情緒，提升心理調(diào)節(jié)能力。經(jīng)過4個(gè)月的規(guī)范干預(yù)，小婷的抑郁癥狀明顯緩解，情緒變得穩(wěn)定，不再出現(xiàn)自傷行為，睡眠與食欲恢復(fù)正常，愿意主動(dòng)與家人交流，重新拾起了對舞蹈、繪畫的興趣，課堂注意力明顯提升，成績逐步回升。后續(xù)隨訪中，小婷的情緒狀態(tài)持續(xù)穩(wěn)定，能正常應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，與家人、同學(xué)的關(guān)系也逐漸融洽，重新找回了陽光開朗的性格。

診療提示

青少年抑郁的干預(yù)需及時(shí)、科學(xué)，家長需多關(guān)注青少年的情緒變化，若發(fā)現(xiàn)持續(xù)情緒低落、興趣減退等表現(xiàn)，且持續(xù)2周以上，應(yīng)及時(shí)帶孩子到專業(yè)?？漆t(yī)院就診，避免延誤治療。濟(jì)南童康兒童醫(yī)院針對青少年抑郁的診療，融合心理治療、藥物治療、中醫(yī)調(diào)理、家庭干預(yù)等多種方式，可根據(jù)患兒的具體情況制定個(gè)性化方案，幫助青少年驅(qū)散心理陰霾，回歸健康成長軌道。