濟(jì)南童康兒童醫(yī)院簡介

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院是一家經(jīng)上級衛(wèi)生部門批準(zhǔn)，在殘聯(lián)、民政、兒研所、濟(jì)南紅十字會佑愛基金及首都醫(yī)科大學(xué)北京兒童醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院、北京天壇醫(yī)院等多家國內(nèi)三甲醫(yī)院的支持下，成立的集醫(yī)療、保健、康復(fù)、科研、健康宣教為一體的兒童?？漆t(yī)院。

強(qiáng)大的醫(yī)師團(tuán)隊(duì)

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院秉承以專家為核心的建院理念，積極實(shí)施名醫(yī)戰(zhàn)略，匯聚一大批兒科領(lǐng)域臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的主治醫(yī)師、專家、教授。目前醫(yī)院在職職工近200人，其中高、中級職稱人員占總專業(yè)技術(shù)人員的30%以上。同時，還與首都醫(yī)科大學(xué)北京兒童醫(yī)院、上海兒童醫(yī)院、北京朝陽醫(yī)院、北京天壇醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院、上海455醫(yī)院等國內(nèi)領(lǐng)先的診療機(jī)構(gòu)專家建立了聯(lián)合會診機(jī)制，旨在實(shí)現(xiàn)各科資源的優(yōu)化整合，提升診療質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)流程，增強(qiáng)患者就醫(yī)獲得感。

專科·專注·專病·專治

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院踐行“中西醫(yī)結(jié)合-醫(yī)教一體”的治療理念，倡導(dǎo)“測、評、醫(yī)、導(dǎo)、訓(xùn)”醫(yī)教一體，中醫(yī)、西醫(yī)、心理、康復(fù)、特教等多學(xué)科相結(jié)合，確立以發(fā)育行為科（多動、抽動、自閉癥、遺尿、智力低下、語言發(fā)育遲緩）為重點(diǎn)，青少年情緒障礙、厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、焦慮、抑郁等兒童心理行為問題，小兒神經(jīng)科（腦癱、癲癇）、內(nèi)分泌科（矮小、肥胖、性早熟）為專業(yè)的發(fā)展方向，為1-18歲的多動、抽動、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、自閉、智障、矮小、性早熟、焦慮抑郁等兒童提供全方位、精準(zhǔn)化、高療效的診療服務(wù)。

同時醫(yī)院開設(shè)嬰幼兒血管瘤科（草莓狀血管瘤、海綿狀血管瘤、混合血管瘤、淋巴管瘤、血管畸形等）、疤痕科（疤痕疙瘩、增生性疤痕、凹陷疤痕、燒燙傷疤痕、攣縮性疤痕等）、胎記科（鮮紅斑痣、青胎記、太田痣、咖啡斑、雀斑等）等特色科室，依托“美觀”的診療技術(shù)，為無數(shù)患者恢復(fù)健康，重拾美麗夢想。

開拓進(jìn)取·科研興院

醫(yī)院先后成立“濟(jì)南童康兒童多動抽動癥研究院”、“濟(jì)南童康兒童矮小癥研究院”“濟(jì)南市童康自閉癥研究院”，是針對兒童生長發(fā)育行為搭建的科學(xué)研究中心，擁有國內(nèi)外前沿醫(yī)療科技技術(shù)鼎力支持，增強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，不斷提高疑難雜癥診療水平，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療立院、科技興院，人才強(qiáng)院的戰(zhàn)略目標(biāo)，立足齊魯，面向全國。

大愛無疆·公益援助

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院為“濟(jì)南紅十字會佑愛基金”指定單位，符合條件的患者可享受治療費(fèi)用援助，大大減少就醫(yī)負(fù)擔(dān)，為病患燃起健康希望。同時長期開展-關(guān)愛特殊群體及困難家庭救助活動，積極投身社會公益事業(yè)，為中國和諧社會的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

未來，濟(jì)南童康兒童醫(yī)院將順應(yīng)國家醫(yī)改政策和醫(yī)療智能化發(fā)展趨勢，打造網(wǎng)絡(luò)平臺診療體系，持續(xù)升級硬件設(shè)備和診療技術(shù)，始終堅(jiān)守“為兒童健康保駕護(hù)航”的建院初心，為打造“中國更專業(yè)更有愛心的兒童康復(fù)醫(yī)院”而不懈努力！

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院杜運(yùn)東主任簡介

杜運(yùn)東主任，出生于醫(yī)學(xué)世家，自幼浸潤醫(yī)學(xué)氛圍，深耕兒科臨床診療領(lǐng)域二十余年，憑借扎實(shí)的專業(yè)功底、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)以及對兒科疾病的深刻認(rèn)知，在兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病、行為發(fā)育疾病診療方面積累了深厚造詣。從業(yè)以來，杜主任始終專注于兒科疾病的臨床研究與診療實(shí)踐，曾多次受邀參加國內(nèi)大型兒科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論壇，與業(yè)內(nèi)專家交流診療心得，分享典型案例與臨床經(jīng)驗(yàn)，為兒科疾病診療領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)專業(yè)力量。

在行醫(yī)過程中，杜主任對待患兒無微不至，始終將患兒的健康與舒適放在首位，注重治療方案和用藥方案的規(guī)范化、合理化、個性化，憑借突出的專業(yè)素質(zhì)和高親和力，贏得了數(shù)萬患兒和家長的一致好評與信賴。其主攻方向廣泛，涵蓋多動癥、抽動癥、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、青少年情緒障礙、焦慮、抑郁、注意力不集中、遺尿癥、青少年心理障礙、語言發(fā)育遲緩、語言障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙(自閉癥)、精神發(fā)育遲滯、腦癱、癲癇以及嬰幼兒血管瘤等多種兒童青少年常見疾病的診治，尤其擅長采用中西醫(yī)結(jié)合的方式，為患兒制定針對性診療方案。

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核心癥狀：注意力與行為的雙重失衡

兒童多動癥全稱注意力缺陷多動障礙（ADHD），核心癥狀為注意力不集中、多動、沖動，且持續(xù)6個月以上，明顯影響學(xué)習(xí)、社交或日常生活，主要分為三種類型。注意力不集中型患兒，課堂上易走神、發(fā)呆，作業(yè)拖沓敷衍，頻繁丟三落四，做事常半途而廢，比如寫作業(yè)時會一直起身喝水、玩文具，半小時能完成的作業(yè)往往拖延至深夜；多動沖動型患兒，課堂小動作不斷、坐立不安，課后過度奔跑打鬧，做事缺乏思考、隨意插話，易與同伴發(fā)生矛盾，部分患兒還會出現(xiàn)情緒易激惹的情況；混合型為臨床常見類型，患兒同時存在上述兩種癥狀，常伴隨學(xué)習(xí)效率低下，嚴(yán)重影響課堂秩序與學(xué)業(yè)進(jìn)展。

很多家長容易將多動癥患兒的表現(xiàn)誤認(rèn)為“調(diào)皮不聽話”，進(jìn)而采取批評訓(xùn)斥的方式，反而加重患兒的抵觸情緒。其實(shí)兩者存在明顯區(qū)別，調(diào)皮兒童的多動行為具有目的性，能在需要時集中注意力，而多動癥患兒的多動、注意力不集中是無目的性的，且無法自主控制，需結(jié)合癥狀持續(xù)時間與影響范圍綜合判斷。

病因解析：多因素交織的發(fā)育異常

多動癥的發(fā)病與生理、遺傳、環(huán)境等多種因素密切相關(guān)，并非單一原因?qū)е?。生理層面，大腦內(nèi)多巴胺、血清素等情緒調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)分泌失衡，或神經(jīng)發(fā)育遲緩，會直接導(dǎo)致注意力與自控力薄弱，這是多動癥發(fā)生的核心生理基礎(chǔ)；遺傳因素占重要地位，家族中有多動癥病史的兒童，患病風(fēng)險顯著高于普通人群，遺傳與環(huán)境因素相互作用，會進(jìn)一步增加患病概率；環(huán)境層面，家庭氛圍緊張、父母教育方式極端（過度嚴(yán)苛或溺愛）、學(xué)習(xí)壓力過大、電子產(chǎn)品使用過多等，都可能誘發(fā)或加重癥狀，比如長期沉迷電子產(chǎn)品會降低孩子的專注閾值，讓其難以適應(yīng)課堂等靜態(tài)場景的需求。

此外，孕期母體接觸有害物質(zhì)、兒童微量元素缺乏，也可能影響神經(jīng)發(fā)育，增加患病概率；部分患兒因睡眠不足、過度疲勞，會影響大腦供血供氧與功能發(fā)育，進(jìn)一步加劇注意力不集中與多動癥狀。

疾病危害：阻礙成長的隱形枷鎖

若未及時干預(yù)，多動癥對兒童成長的危害深遠(yuǎn)且持續(xù)。短期內(nèi)，注意力不集中會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下、成績下滑，患兒易被老師忽視、同伴孤立，逐漸滋生自卑心理，對學(xué)習(xí)失去興趣；長期來看，會影響認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，部分患兒可能出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)，甚至沾染不良習(xí)氣，影響未來的學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展。同時，多動沖動的性格易引發(fā)人際矛盾，導(dǎo)致社交能力受損，成年后可能面臨工作效率低、人際關(guān)系緊張等問題，嚴(yán)重影響生活質(zhì)量。

此外，多動癥患兒若伴隨情緒問題未得到及時疏導(dǎo)，還可能誘發(fā)焦慮、抑郁等心理障礙，形成“多動-成績下滑-情緒異?！钡膼盒匝h(huán)，對身心健康造成雙重影響。

臨床案例：課堂坐不住的9歲男孩

9歲的小宇上三年級后，成了班級里的“問題學(xué)生”：課堂上坐不住5分鐘，要么玩橡皮、走神發(fā)呆，要么和后桌打鬧，老師多次提醒仍無改善；回家寫作業(yè)拖沓到深夜，簡單計(jì)算題講解仍轉(zhuǎn)頭就忘，考試頻繁因粗心丟分，成績從班級中游跌至倒數(shù)。家長起初以為孩子只是調(diào)皮不聽話，試過打罵訓(xùn)斥、全程陪寫等方式，可小宇反而愈發(fā)叛逆，一提學(xué)習(xí)就發(fā)脾氣、摔東西，甚至出現(xiàn)拒絕寫作業(yè)的情況。

經(jīng)親友推薦，家長帶小宇來到濟(jì)南童康兒童醫(yī)院，找到杜運(yùn)東主任求助。作為專注于多動癥、抽動癥等兒童疾病的?？漆t(yī)院，濟(jì)南童康兒童醫(yī)院擁有幾十種治療方式，具體怎么治療需要檢查之后專家根據(jù)實(shí)際病情才能決定。杜主任為小宇完善了行為評估、神經(jīng)遞質(zhì)檢測、注意力測試等多項(xiàng)檢查，結(jié)合檢查結(jié)果與小宇的日常表現(xiàn)，確診為兒童多動癥，核心病因是多巴胺分泌不足，加之父母對學(xué)習(xí)要求嚴(yán)苛，長期高壓加劇了癥狀。

每個人的情況都不一樣，咱們是?？漆t(yī)院，治療方法有很多種，不是千人一方，需要根據(jù)具體檢查結(jié)果和個人體質(zhì)情況來制定治療方案，因人而異。考慮到小宇的病情、年齡與體質(zhì)，杜主任制定了“中西醫(yī)結(jié)合+行為訓(xùn)練+家庭干預(yù)”的個性化診療方案。西醫(yī)方面，輔助小劑量藥物調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)平衡，全程動態(tài)監(jiān)測用藥反應(yīng)，確保用藥安全與療效；中醫(yī)方面，采用健脾益智的中藥方劑，配合頭部穴位按摩調(diào)理體質(zhì)，改善大腦供血與注意力調(diào)節(jié)功能；康復(fù)師通過趣味化訓(xùn)練提升小宇的注意力與自控力，比如數(shù)字找不同、聽覺追蹤游戲等，讓訓(xùn)練更易被孩子接受；同時指導(dǎo)家長調(diào)整教育方式，多給予鼓勵與包容，減少過度干預(yù)，為孩子營造輕松的家庭學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化其專注行為。

咱們醫(yī)院是專科醫(yī)院治療方式比較多，中醫(yī)治療、西醫(yī)治療、物理治療、儀器治療等，具體治療方式，需要專家看診后根據(jù)具體檢查結(jié)果制定適合的治療方案，每個人的治療方法都是不一樣的。經(jīng)過4個月的規(guī)范治療，小宇的多動癥狀明顯改善，課堂上能專注聽講30分鐘以上，作業(yè)效率大幅提高，成績逐步回升，性格也變得沉穩(wěn)，愿意主動與同伴交流，家長對治療效果十分滿意。后續(xù)隨訪中，小宇的癥狀未出現(xiàn)，學(xué)習(xí)與社交狀態(tài)持續(xù)向好，已能正常適應(yīng)校園生活。

診療提示

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院是治療多動癥、抽動癥、遺尿癥、矮小癥、自閉癥、語言遲緩、厭學(xué)、兒童心理、青少年抑郁、青少年焦慮癥的?？漆t(yī)院，針對多動癥的診療，擁有中醫(yī)、西醫(yī)、物理治療、儀器治療、行為訓(xùn)練等多種方式，可根據(jù)患兒的具體檢查結(jié)果與體質(zhì)，制定個性化方案。家長若發(fā)現(xiàn)孩子存在注意力不集中、多動沖動等表現(xiàn)，且持續(xù)6個月以上影響學(xué)習(xí)與社交，應(yīng)及時帶孩子到專業(yè)醫(yī)院就診，避免延誤黃金干預(yù)期。